ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على استراتيجية قرا...>الوصف

برنامج قائم على استراتيجية قراءة الصورة لتنمية مفهوم التغير المناخي لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on the Picture Reading Strategy to Develop the Kindergarten Child's Concept of Climate Change
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، سحر فتحي عبدالمحسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelhameed, Sahar Fathi Abdelmohsen
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 54
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1458397
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التغيرات المناخية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية قراءة الصورة | مفهوم التغير المناخي | طفل الروضة | Picture Reading Strategy | Concept of Climate Change | The Kindergarten Child
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج قائم على استراتيجية قراءة الصورة لتنمية مفهوم التغير المناخي لدى طفل الروضة، وقد استخدم البحث المنهج التجريبي ذا المجموعة الواحدة (التجريبية)، وتمثلت عينة البحث في (٣٥) طفلا وطفلة امتدت أعمارهم بين (٥-٦) سنوات بمدرسة المنشية التابعة لإدارة غرب التعليمية بمحافظة الفيوم، وقد تم استخدام مواد البحث التالية: قائمة أبعاد التغير المناخي لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، وبرنامجا قائما على استراتيجية قراءة الصورة لتنمية مفهوم التغير المناخي لدى طفل الروضة (إعداد الباحثة)، ولقد تم استخدام أدوات القياس التالية: اختبار التغير المناخي المصور لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، وبطاقة ملاحظة السلوك المناخي لدى طفل الروضة (إعداد الباحثة)، ولقد أشارت النتائج إلى فعالية البرنامج القائم على استراتيجية قراءة الصورة في تنمية مفهوم التغير المناخي (مفهوم التغير المناخي وأسبابه - تأثيرات التغير المناخي - التكيف مع التغير المناخي) لدى طفل الروضة، وأوصى البحث بضرورة إعطاء الأولوية لقضايا التغير المناخي في تعليم وتعلم الطفولة المبكرة، ورفع مستوى الوعي لدى المعلمات بأهمية تنمية قدرة الأطفال على قراءة الصورة في مستوياتها المختلفة.

The current research aims to prepare a program based on picture reading strategy to develop the concept of climate change for kindergarten child, the experimental approach has been used with the one group (experimental), the sample is consisted of (35) children who are between the ages of (5-6) years from (Al-Mansheya) school Western Educational Administration datum Governorate), the following research materials were used: the kindergarten child's climate change dimensions list (were prepared by researcher), program based on picture reading strategy to develop the concept of climate change for kindergarten child (was prepared by the researcher), the following Measurement Tools were also used: the kindergarten child's pictorial climate change test (was prepared by the researcher) and climate behavior observation card for kindergarten child (was prepared by the researcher), the results have been indicated to the effectiveness of the program which based on picture reading strategy in developing of concept of climate change (the concept of climate change and its causes, the effects of climate change and adapting to climate change) for the kindergarten's child, the research recommended the need to give priority to climate change issues in early childhood education and learning and raise the awareness of female teachers of the importance of developing children's ability to read the picture at it's different levels.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.