| LEADER |
05879nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2203416 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 492526
|a الشهرى، منى بنت على
|e مؤلف
|g Al Shehri, Mona
|
| 245 |
|
|
|a طرق وأساليب تنمية التفكير الإبداعي في بيئات التعلم الإلكتروني:
|b مراجعة منهجية
|
| 246 |
|
|
|a Methods and Techniques for Developing Creative Thinking in E-Learning Environments:
|b A Systematic Review
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 567 - 604
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر التفكير الإبداعي أحد الجوانب الأساسية في تطوير المهارات العقلية والابتكارية لدى الأفراد. في الوقت الحاضر، ينتشر استخدام بيئات التعلم الإلكتروني في مختلف المجالات التعليمية، ولذلك يصبح من الضروري بحث طرق وأساليب تنمية التفكير الإبداعي في هذه البيئات. تهدف هذه المراجعة المنهجية إلى تقديم نظرة شاملة حول الأبحاث والدراسات السابقة التي تعنى بهذا الموضوع. وتشمل الطرق والأساليب المستخدمة في تنمية التفكير الإبداعي في بيئات التعلم الإلكتروني عدة جوانب. أحد هذه الجوانب هو توفير بيئة تعليمية تحفز وتشجع الطلاب على التفكير الإبداعي وتوليد الأفكار الجديدة. يمكن تحقيق ذلك من خلال استخدام وسائل متنوعة مثل المناقشات الجماعية والتحديات الإبداعية والمشاريع العملية. علاوة على ذلك، يمكن استخدام تقنيات التعلم النشط والتفكير النقدي والحل المشترك لتحفيز التفكير الإبداعي. يجب أيضا توفير مصادر متنوعة ومتاحة للطلاب لتعزيز تنمية التفكير الإبداعي، مثل الدروس التفاعلية والموارد الإلكترونية والألعاب التعليمية. ومن المهم أيضا تعزيز التعاون والتفاعل بين الطلاب في بيئات التعلم الإلكتروني، حيث يمكن للمناقشات الجماعية والمشاريع الجماعية أن تساعد في توليد الأفكار الإبداعية وتنمية التفكير النقدي. وتتطلب تنمية التفكير الإبداعي في بيئات التعلم الإلكتروني استخدام طرق وأساليب متعددة، بما في ذلك توفير بيئة تعليمية محفزة، استخدام تقنيات التعلم النشط والتفكير النقدي، وتعزيز التعاون والتفاعل بين الطلاب. ينبغي أن تكون هذه المراجعة النظرية مرجعا قيما للباحثين والمعلمين والمهتمين بتنمية التفكير الإبداعي في بيئات التعلم الإلكتروني.
|b Creative thinking is a fundamental aspect of developing cognitive and innovative skills in individuals. Currently, the use of e-learning environments is spreading across various educational fields, making it necessary to explore methods and approaches to foster creative thinking in these environments. This systematic review aims to provide a comprehensive overview of previous research and studies related to this topic. The methods and techniques used to develop creative thinking in e-learning environments encompass several aspects. One of these aspects is providing an educational environment that stimulates and encourages students to engage in creative thinking and generate new ideas. This can be achieved through the use of diverse means such as group discussions, creative challenges, and practical projects. Additionally, active learning techniques, critical thinking, and collaborative problem-solving can be employed to stimulate creative thinking. It is also important to provide diverse and accessible resources for students to enhance their creative thinking, such as interactive lessons, electronic resources, and educational games. Furthermore, fostering collaboration and interaction among students in e-learning environments is crucial, as group discussions and collaborative projects can help generate innovative ideas and develop critical thinking skills. In summary, developing creative thinking in elearning environments requires the use of multiple methods and approaches, including the provision of a stimulating educational environment, utilization of active learning techniques and critical thinking, and the promotion of collaboration and interaction among students. This theoretical review should serve as a valuable reference for researchers, teachers, and individuals interested in fostering creative thinking in e-learning environments.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإبداعي
|a التعلم الإلكتروني
|a المهارات العقلية
|a التقدم التقني
|a مؤسسات التعليم
|
| 700 |
|
|
|a السيف، منال
|g Al-Saif, Manal
|e م. مشارك
|9 772683
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 018
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 037
|m ع37
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-037-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1458151
|d 1458151
|
