ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة رأس المال النفسي مدخل لت...>الوصف

إدارة رأس المال النفسي مدخل لتحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين بالمدارس الثانوية العامة: دراسة تحليلية

المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو حجارة، حنان السيد عطية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عتريس، محمد عيد (م. مشارك) , عيداروس، أحمد نجم الدين أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع130
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 72
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1458472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرضا الوظيفي | المؤسسات التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | الصحة النفسية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة رأس المال النفسى | الرضا الوظيفي | المعلمين | المدارس | الثانوية العامة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى كيفية تفعيل إدارة رأس المال النفسي لدى المعلمين بالمدارس الثانوية العامة بمحافظة الشرقية بما يحقق الرضا الوظيفي لهم، واستخدم البحث المنهج الوصفي، من خلال التأصيل الفكري والنظري لكل من إدارة رأس المال النفسي والرضا الوظيفي والعلاقة بينهما، ورصد الجهود والمبادرات المصرية، والوقوف على واقع إدارة رأس المال النفسي وعلاقتها بالرضا الوظيفي، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود أوجه قصور عديدة في دور إدارة المدارس الثانوية العامة في إدارة رأس المال النفسي لدى المعلمين بالمدارس الثانوية العامة بمحافظة الشرقية، كما أسفرت عن وجود معوقات عديدة وعوامل متنوعة تعوق تحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين. وفي ضوء ما سبق قدم البحث تصورا مقترحا لإدارة رأس المال النفسي لدى المعلمين، بما يسهم في تحقيق الرضا الوظيفي لهم.

The research aimed at how to activate psychological capital management among teachers in general secondary schools in Sharkia Governorate in order to achieve job satisfaction for them. The research used the descriptive approach through the intellectual and theoretical rooting of psychological capital management, job satisfaction and the relationship between them, monitoring Egyptian efforts and initiatives, and standing on the reality of psychological capital management and its relationship to job satisfaction. The results of the study revealed that there are many shortcomings in the role of public secondary schools administration in managing the psychological capital of teachers in general secondary schools in Sharkia Governorate. It also resulted in the existence of new obstacles and various factors that impede the achievement of job satisfaction among teachers. In light of the foregoing, the research presented a proposed vision for managing the psychological capital of teachers, in a way that contributes to achieving job satisfaction for them.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.