| LEADER |
04836nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2203761 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبده، أحمد عبده عوض
|g Abdo, Ahmed Abdo Awad
|e مؤلف
|9 282742
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على الأنشطة القصصية لتنمية بعض مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program based on Narrative Activities to Develop Some Aloud Reading Skills among Primary School Students in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 177 - 206
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a عنوان البحث: فاعلية برنامج قائم على الأنشطة القصصية لتنمية بعض مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر البرنامج القائم على الأنشطة القصصية في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى طلاب المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، الذى يعتمد على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، كما استخدمت المنهج الوصفي التحليلي، تكونت من تلاميذ الصف الخامس الأساسي في الكويت وعددها (ستون) طالبا موزعة على مجموعتين الأولى تجريبية وعددها (ثلاثون) طالبا وتمثل المتغير المستقل (برنامج الأنشطة القصصية) والثانية ضابطة وعددها (ثلاثون) طالبا وتمثل الطريقة التقليدية، واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية : قائمة بمهارات القراءة الجهرية، اختبار مهارات القراءة الجهرية، وبطاقة الملاحظة، وأظهرت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج حيث أثبتت نتائج المقارنة بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية إلى فعالية المدخل القصصي في تنمية مهارات القراءة الجهرية وكذلك مقارنة نتائج المجموعتين التجريبية والضابطة حيث تفوقت المجموعة التجريبية على الضابطة في الاختبار البعدي.
|b Research title: The effectiveness of a program based on narrative activities to develop some aloud reading skills among primary school students in the State of Kuwait. The study aimed to identify the effect of a program based on narrative activities in developing aloud reading skills among primary school students in the State of Kuwait. The study used the quasi-experimental approach, which relies on two groups, one experimental and the other control. It also used the descriptive analytical approach. It consisted of (sixty) fifth-grade students in Kuwait, distributed into two groups. The first was experimental, numbered (thirty) students, and represented the independent variable (the activities program). Narrative) and the second is control, numbering (thirty) students, and representing the traditional method. The study used the following tools: a list of aloud reading skills, a test of aloud reading skills, and a note card. The results of the study showed the effectiveness of the program, as the results of the comparison between the pre- and post-tests of the experimental group demonstrated the effectiveness of the narrative approach in developing aloud reading skills, as well as a comparison of the results of the experimental and control groups, where The experimental group outperformed the control group in the posttest.
|
| 653 |
|
|
|a القصص العربية
|a تنمية المهارات
|a فنون القراءة
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a الأنشطة القصصية
|a القراءة الجهرية
|a تلاميذ المرحلة الابتدائية
|b Story Activities
|b Reading Aloud
|b Primary School Student
|
| 700 |
|
|
|a درويش، عفت حسن سعيد
|g Darwish, Effat Hassan Saeed Mohammed
|e م. مشارك
|9 541472
|
| 700 |
|
|
|9 772878
|a هادي، علي عادي غازي
|e م. مشارك
|g Hadi, Ali Adi Ghazi
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 114
|m ع114
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-114-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1458510
|d 1458510
|
