| LEADER |
05570nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2203757 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 707519
|a سلام، أميرة السيد محمد السيد
|e مؤلف
|g Sallam, Amirah Al-Sayed Mohammed Al-Sayed
|
| 245 |
|
|
|a القيادة التكيفية كمدخل لتعزيز البراعة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الزقازيق:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Adaptive Leadership as an Approach to Enhance the Organizational Ambidexterity of Faculty Members at Zagazig University:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2023
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 212
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على الإطار النظري للقيادة التكيفية والبراعة التنظيمية، وطبيعة العلاقة بينهما، كما هدفت إلى تقديم مجموعة من المقترحات التي تسهم في تعزيز البراعة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الزقازيق من خلال مدخل القيادة التكيفية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت الدراسة إلى أهمية دور مدخل القيادة التكيفية في تعزيز البراعة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الزقازيق، وقدمت الدراسة مجموعة من المقترحات من أهمها: توفير برامج تدريبية لكل من القيادات الجامعية وأعضاء هيئة التدريس باستمرار من أجل زيادة مهاراتهم وتطوير قدراتهم وإكسابهم خبرات جديدة. والاطلاع على الأبحاث والتجارب العالمية والاستفادة منها؛ مما يؤدى إلى تيسير العمل الجامعي. واستخدام التكنولوجيا الحديثة وتوظيفها فيما يخدم العمل الجامعي. وضرورة حرص القيادات على رفع الروح المعنوية لدى أعضاء هيئة التدريس وتوفير الظروف البيئية الملائمة لهم مما يزيد دافعيتهم للعمل. وتهيئة البيئة المحفزة للعمل والإنجاز عن طريق تقديم حوافز ومكافآت مجزية لأعضاء هيئة التدريس تتناسب مع حجم العمل الذي تم إنجازه. وضرورة التزام كل من القادة وأعضاء هيئة التدريس بالمعايير الأخلاقية السليمة. وتبني القيادات للمبادئ والأساليب الإدارية الحديثة مع ضرورة الابتعاد على الأساليب التقليدية.
|b The study aimed to identify the theoretical framework of adaptive leadership and Organizational Ambidexterity, and the nature of the relationship between them. It also aimed to present a set of proposals that contribute to enhancing the organizational ambidexterity of faculty members at Zagazig University through the adaptive leadership approach. The study used the analytical descriptive approach. The study concluded the importance of the role of the adaptive leadership approach in enhancing the organizational ambidexterity of faculty members at Zagazig University. The study presented a set of proposals, the most important of which are: Providing training programs for each of the university leaders and faculty members continuously in order to increase their skills, develop their capabilities, and provide them with new experiences. Access to and benefit from global research and experiences; Which leads to facilitating university work. And the use of modern technology and its employment in the service of university work. And the need for the leaders to be keen to raise the morale of the faculty members and to provide them with appropriate environmental conditions, which increases their motivation to work. Creating a stimulating environment for work and achievement by providing rewarding incentives and rewards to faculty members commensurate with the amount of work that has been accomplished. And the need for both leaders and faculty members to adhere to sound ethical standards. Leaderships adopt modern administrative principles and methods, with the need to move away from traditional methods.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة التكيفية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a السلوك التنظيمي
|a القيادات الأكاديمية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a القيادة التكيفية
|a البراعة التنظيمية
|a التحدي التقنية
|a التحدي التكيفي
|b Adaptive Leadership
|b Organizational Ambidexterity
|b Technical Challenge
|b Adaptive Challenge
|
| 700 |
|
|
|9 707489
|a الشريف، محمد عبدالمنعم أحمد
|e م. مشارك
|q Al-Sherif, Mohammed Abdulmoneim Ahmed
|
| 700 |
|
|
|a عيداروس، أحمد نجم الدين أحمد
|g Eidarous, Ahmed Najmuldin Ahmed
|e م. مشارك
|9 283707
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 130
|m ع130
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-130-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1458514
|d 1458514
|
