العنوان بلغة أخرى: |
A Proposal for Suitable Song Standards for Kindergarten Children in the Light of the Twenty-First Century Skills |
---|---|
المصدر: | مجلة التربية وثقافة الطفل |
الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |
المؤلف الرئيسي: | خلف، سماهر ربيع محمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khalaf, Samaher Rabea Mohamed |
مؤلفين آخرين: | عبدالخالق، أحمد سعيد أحمد (مشرف) , عثمان، سهير عبدالحميد (مشرف) |
المجلد/العدد: | مج25, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | أبريل |
الصفحات: | 1 - 28 |
ISSN: |
2537-0251 |
رقم MD: | 1458518 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعايير | مهارات القرن الحادي والعشرين | الأغاني | Standards | 21st - Century Skills | Songs
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدف البحث إلي: مقترح لمعايير الأغاني المناسبة لطفل الروضة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. واستخدمت الباحثة الأدوات الآتية: - استطلاع آراء معلمات رياض الأطفال حول استخدام مهارات القرن الحادي والعشرين في اختيار وتقديم الأغاني للأطفال. - استبانة تحديد معاير الأغاني المناسبة لطفل الروضة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. - قائمة معايير الأغاني المناسبة لطفل الروضة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. وأسفرت نتائج البحث عن التوصل لقائمة بمعايير الأغاني المناسبة لطفل الروضة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. The current research aimed at preparing a list of standards of songs suitable for kindergarten child in light of 21st-century skills. The researcher utilized the following tool: - A survey of kindergarten teachers' opinions about the use of first century skills in selecting and displaying songs for children. - A questionnaire to determine the standards of appropriate songs for kindergarten children in the light of the skills of the first century. - a list of standards of songs suitable for kindergarten child standards in light of 21st-century skills. Research results concluded with a list of standards of songs suitable for kindergarten child in light of 21st-century skills. |
---|---|
ISSN: |
2537-0251 |