ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج باستخدام استراتيجية الت...>الوصف

برنامج باستخدام استراتيجية التعلم الذاتي لتنمية السلوكيات البيئية لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Program via Self-Learning Strategy to Develop Environmental Behaviors of Kindergarten Children
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالسلام، هالة رجب محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd Elsalam, Hala Ragab Moahmed
مؤلفين آخرين: صفوت، حنان محمد (مشرف) , مهران، إيمان سمير (مشرف)
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 29 - 53
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1458530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التربية البيئية | الوعى البيئي | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الذاتي | السلوكيات البيئية | طفل الروضة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية برنامج معد باستخدام استراتيجية التعلم الذاتي في تنمية السلوكيات البيئية لدى طفل الروضة. وتم تطبيق البحث على العينة الأساسية على مجموعة من الأطفال قوامها (٤٠) طفل، من أطفال المستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال الملتحقين بالروضة الملحقة بمدرسة الفولي بمحافظة المنيا للعام الدراسي ۲۰۲۲/ ۲۰۲۳، واعتمد البحث على مجموعة من الأدوات وهي (قائمة السلوكيات البيئية المناسبة لطفل الروضة، وبطاقة ملاحظة السلوكيات البيئية لطفل الروضة تجاه البيئة)، وقامت الباحثة بمعالجة مشكلة البحث باستخدام برنامج لتنمية السلوكيات البيئية باستخدام استراتيجية التعلم الذاتي، وأشارت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام استراتيجية التعلم الذاتي في تنمية السلوكيات البيئية لدى طفل الروضة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على بطاقة ملاحظة السلوكيات البيئية لطفل الروضة تجاه البيئة لصالح القياس البعدي، يعزى ذلك لفاعلية استخدام استراتيجية التعلم الذاتي.

The current research aimed to find out the effectiveness of a program prepared using the self-learning strategy in developing the environmental behaviors of kindergarten children. The research was applied to the main sample on a group of children consisting of (40) children, from the second level children in the kindergarten stage, who are enrolled in the kindergarten attached to Al-Fouly School in Minya Governorate for the academic year 2022/2023, and the research relied on a set of tools: namely (a list of appropriate environmental behaviors Kindergarten child, and the environmental behavior observation card of the kindergarten child towards the environment), and the researcher addressed the research problem by using a program to develop environmental behaviors using the self learning strategy, and the results of the research indicated the effectiveness of using the self-learning strategy in developing the environmental behaviors of the kindergarten child, and the presence of differences Statistically significant between the mean scores of the children of the experimental group in the pre and post measurements on the observation card of the environmental behaviors of the kindergarten child towards the environment in favor of the post measurement, due to the effectiveness of using the self-learning strategy.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.