ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي قائم على مهارة مراقبة الذات في خفض ما بعد الصدمة لدى معلمات رياض الأطفال

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الكفوري، صبحي عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elkafory, Sobhy Abd-Elfatah
مؤلفين آخرين: حسن، عزة عبدالرحمن (م. مشارك) , الزعفراني، دعاء إبراهيم مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 261 - 280
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1458542
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الاضطرابات السلوكية | التنشئة الاجتماعية | الأزمات النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ضغط ما بعد الصدمة | مهارات مراقبة الذات | معلمات رياض الأطفال | Post-Traumatic Stress | Self-Monitoring Skills | Kindergarten Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي قائم علي مهارة مراقبة الذات في خفض ضغط ما بعد الصدمة لدى معلمات رياض الأطفال، والتحقق من استمرارية العلاج وفعاليته بعد فترة المتابعة، وتكونت عين الدراسة من (٢٠) معلمة من معلمات رياض الأطفال بإدارة فوه وإدارة دسوق في محافظة كفر الشيخ، يتراوح العمر الزمني بين (٣٥) إلى (٤٠) عاما بمتوسط عمري (٣٨,٧) وانحراف معياري قدره (٠,٧٧)، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس ضغط ما بعد الصدمة (إعداد / قطب عبده حنور 2009)، ومهارات ما وراء المعرفة (إعداد الباحثة)، وأسفرت نتائج عن فاعلية برنامج مراقبة الذات لتحسين ضغط مع بعض الصدمة واستمرارية فعاليته بعد فترة المتابعة.

This study aimed at to reveal the effectiveness of a counseling program based on the skill of self-monitoring in reducing post-traumatic stress among kindergarten teachers , and to verify the continuity and effectiveness of the treatment after the follow-up period. The study sample consisted of ( 20 ) kindergarten teachers In the Fuwah administration and the Desouq administration in Kafr El-Sheikh Governorate , the chronological age ranges between ( 35 ) To (40 ) years with an average age of (38.7) and a standard deviation of (0.77) The study tools included a post-traumatic stress scale (prepared by Qutb Abd H. H. Nour 2009), and metacognitive skills (prepared by the researcher). Results resulted in the effectiveness of the metacognitive skills program for improving stress with some trauma and the continuity of its effectiveness after the follow-up period.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.