ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج تدريبي قائم على مهارات إدارة الذات لتخفيف السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The effectiveness of a self-management training program to reduce aggressive behavior in children with learning disabilities
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الكفوري، صبحي عبدالفتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدغيدي، ليلى صبحي عنتر (م. مشارك), السماحي، فريدة عبدالغني (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 391 - 419
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1016398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريب قائم على مهارة إدارة الذات | السلوك العدواني | صعوبات التعلم | Training based on the skills of self-management | aggressive behavior | Learning difficulties
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

163

حفظ في:
المستخلص: فعالية برنامج تدريبي قائم على مهارات إدارة الذات في تخفيف السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وهدفت هذه الدراسة إلى: تخفيف السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم باستخدام برنامج تدريبي قائم على مهارات إدارة الذات، واختبار استمرارية البرنامج في تخفيف السلوك العدواني على المجموعة التجريبية بعد فترة المتابعة، وتكونت عينة الدراسة من: (٧) من الأطفال ممن لديهم سلوك عدواني وممن لديهم صعوبات تعلم وهؤلاء الأطفال تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (١٠-١٢) سنوات، وتمثلت أدوات الدراسة في: اختبار كاتل للذكاء، لفؤاد أبو حطب (٢٠٠٥)، مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات التعلم لفتحي الزيات (٢٠١٥) وبرنامج تدريبي قائم على مهارات إدارة الذات (إعداد الباحثة)، مقياس الاضطرابات السلوكية وأسفرت نتائج الدراسة عن: فعالية البرنامج التدريبي (إعداد الباحثة) القائم على مهارات إدارة الذات في تخفيف السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.

Effectiveness of a self-management training program in reducing aggressive behavior in children with learning disabilities. The aim of this study is to: Reduce aggressive behavior in children with learning difficulties using a self-management training program and to test the continuity of the program in reducing aggressive behavior. On the experimental group after the follow-up period. The study sample consisted of (7) children with aggressive behavior and learning difficulties. These children ranged in age from 10-12 years. The study tools were: Firewood (2005), M. The results of the study: The effectiveness of the training program (self-management skills) in reducing aggressive behavior in children with difficulties Learning.

ISSN: 2535-2180