ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الوعي المائي لدى معلمات...>الوصف

مستوى الوعي المائي لدى معلمات العلوم بالمدارس المتوسطة بمدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: The Level of Water Awareness among Science Teachers in Middle Schools in the City of Jeddah
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صلاح الدين، تسنيم بنت علي بن عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشهري، سعد بن ظافر بن غرم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 349 - 398
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1458720
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الموارد المائية | الأمن المائي | الوعي البيئي | إدارة الأزمات | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي المائي | معلمات العلوم | المرحلة المتوسطة | Water Awareness | Science Teachers | Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن مستوى الوعي المائي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في مدينة جدة، والكشف عن دلالة الفروق في استجابات عينة البحث والتي قد تعزى لاختلاف التخصص وعدد سنوات الخبرة، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتم إعداد مقياس للوعي المائي مكون من (۳۸) عبارة مقسمة على أربعة أبعاد وهي (الماء وأهميته، الأزمة المائية، جهود المملكة العربية السعودية في ترشيد استهلاك الماء، المشاركة في مواجهة الأزمة المائية)، وقد طبق على عينة اختيرت بطريقة عشوائية بسيطة قوامها (۱۷۰) معلمة علوم. وتم تحليل البيانات إحصائيا باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وأظهرت نتائج البحث أن مستوى الوعي المائي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بتعليم جدة متحقق بدرجة متوسطة وذلك بمتوسط حسابي (2.32). وجاء بعد المشاركة في مواجهة الأزمة المائية في مقدمة الأبعاد التي حظيت بأعلى درجات الوعي المائي لدى المعلمات، يليه بعد استخدام الماء وأهميته، ثم بعد جهود المملكة العربية السعودية في ترشيد استهلاك الماء، وأخيرا بعد الأزمة المائية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى الوعي المائي لدى معلمات العلوم بالمدارس المتوسطة بمدينة جدة تعزى لاختلاف التخصص، بينما وجدت فروق في اتجاهات معلمات العلوم تعزى لاختلاف عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمات اللاتي لديهن خبرة في التعليم لأكثر من عشر سنوات، كما أوصى البحث بضرورة عقد إدارة تعليم جدة للندوات وورش العمل التي تستهدف رفع مستوى الوعي المائي لدى معلمات العلوم.

The study aimed to reveal the level of water awareness among middle school science teachers in the city of Jeddah, and to reveal the significance of the differences in the responses of the study sample, which may be due to differences in specialization and number of years of experience. The study relied on the descriptive analytical approach, and a measure of water awareness consisting of (38) was prepared.) is a statement divided into four dimensions, namely (water and its importance, the water crisis, the efforts of the Kingdom of Saudi Arabia in rationalizing water consumption, and participation in confronting the water crisis), and it was applied to a sample chosen in a simple random way of (170) science teachers. The data was statistically analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) program, and the results of the study showed that the level of water awareness among middle school science teachers in Jeddah education was achieved to a moderate degree, with an arithmetic average of (2.32). The dimension of participation in confronting the water crisis came at the forefront of the dimensions that received the highest levels of water awareness among teachers, followed by the dimension of water use and its importance, then the dimension of the Kingdom of Saudi Arabia’s efforts to rationalize water consumption, and finally the dimension of the water crisis. The results also showed that there were no statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) in the level of water awareness among science teachers in middle schools in Jeddah due to the difference in specialization, while differences were found in the attitudes of science teachers due to the difference in the number of years of experience in favor of teachers who have experience in Education for more than ten years. The research also recommended the need for the Jeddah Education Department to hold seminars and workshops aimed at raising the level of water awareness among science teachers.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.