تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر برنامج القصص القرآني في تن...>الوصف

أثر برنامج القصص القرآني في تنمية المفاهيم الدينية لدى طالبات الثانوية في اليمن

العنوان بلغة أخرى: Religious Concepts among Female Secondary School Students in Yemen
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الخولاني، عائشة عبدالله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khawlani, Aisha Abdullah
مؤلفين آخرين: حيدر، نادية سلام محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 85 - 117
DOI: 10.55074/2152-000-037-004
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1458773
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | القصص القرآنية | التفكير التأملي | طلبة المرحلة الثانوية | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصص القرآني | المفاهيم الدينية | Quranic Stories | Religious Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج القصص القرآني في تنمية المفاهيم الدينية لدى طالبات الثانوية في اليمن. وللتحقق من هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبة التجريبي وطبق على عينة بلغت (63) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي في مديرية دار سعد -محافظة عدن- تم اختيارهن من المدارس الخاصة (الأنوار، والأقصى) والتي تتراوح أعمارهن بين (16- 19) سنة للعام الدراسي (2023- 2024) تم توزيعهن عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (33) طالبة والأخرى ضابطة وعددها (30) طالبة. وقد استخدم الباحث في الأدوات التالية: برنامج القصص القرآني لمعرفة أثره في تنمية المفاهيم الدينية – إعداد الباحث-، ومن ثم بناء اختبار المفاهيم الدينية للسور المختارة (الدخان، التحريم، المائدة) من كتاب القرآن الكريم للصف الثاني الثانوي، والتأكد من صدق وثبات الأداة، وطبق على عينة الدراسة قبل تنفيذ البرنامج وبعده. وقد أثبتت الدراسة وجود أثر لبرنامج القصص القرآني في تنمية المفاهيم الدينية والتفكير التأملي لدى طالبات الثانوية في اليمن.

The study aimed to reveal the impact of the Qur’anic stories program on developing religious concepts among female secondary school students in Yemen. To achieve the aim of the study, the researcher used the semiexperimental approach and applied it to a sample of (63) female students from the second year of secondary school in Dar Saad district in Aden Governorate. They were selected from private schools (Al-Anwar and Al- Aqsa), whose ages ranged between (16-19) years in the academic year (2023 2024). They were randomly distributed into two groups, one group was experimental about (33) female students, and the other was a control group, about (30) female students The researcher used the following tools: the Qur’anic stories program to determine its impact on developing religious concepts (prepared by the researcher), and then constructed a religious concepts test for the selected Surats (Ad-Dukhan, At-Tahrim, and Al-Maeda) from the textbook of the Holy Qur’an for the second year of secondary school, The validity and reliability of the two tools were confirmed, and they were applied to the study sample before and after implementing the program. Results; The results of the study proved that there is an impact of the Qur’anic stories program in developing religious concepts among female secondary school students in Yemen.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.