| LEADER |
05010nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2204025 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 437097
|a أحمد، نهى بشير
|e مؤلف
|g Ahmed, Noha Basher
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام تقنية بث الوسائط "البودكاست" في التعليم على التحصيل الدراسي والاتجاه نحو المقرر لدى طلاب قسم المكتبات والمعلومات بكلية الآداب جامعة بنها في تدريس مقرر المواد السمعية والبصرية:
|b دراسة تجريبية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قناة السويس - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 271 - 330
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية تقنية البودكاست في تدريس وحدتين بمقرر المواد السمعية البصرية على التحصيل الدراسي والاتجاه نحو المقرر، لدي عينة الدراسة من طلاب الفرقة الثالثة بقسم المكتبات والمعلومات بكلية الآداب جامعة بنها، في ثلاثة من مستويات التعلم المعرفي وفقا لتصنيف بلوم (التذكر، الفهم، التطبيق)، ولتحقيق أهدف الدراسة تم إنتاج وتصميم بودكاست في وحدتي الدراسة، واختبار تحصيلي في ذات وحدتي الدراسة، ومقياس اتجاه نحو مقرر المواد السمعية البصرية، حيث تم الاعتماد في ذلك على المنهج التجريبي الذي تم تطبيقه على عينة الدراسة والمكونة من (٦٤) طالبا وطالبة، والتي تم تقسيمها إلى مجموعتين متساويتين الأولي: المجموعة الضابطة (درست باستخدام المحاضرة في شكلها التقليدي)، والثانية مجموعة تجريبية (درست باستخدام تقنية البودكاست) مع القياس القبلي والبعدي، للكشف عن أثر المتغير المستقل (تقنية البودكاست) على المتغير التابع (التحصيل الدراسي والاتجاه نحو المقرر) وذلك عقب التأكد من صدق وثبات الاختبار والمقياس، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح التطبيق البعدي لاستخدام تقنية البودكاست في تنمية التحصيل الدراسي، والاتجاه نحو المقرر.
|b The current study aims to reveal the effectiveness of the podcast technology in teaching two units with the course of audiovisual materials on academic achievement, and the attitude towards the course among the study sample of third- year students in the Department of Libraries and Information at the Faculty of Arts, Benha University in three levels of cognitive learning according to Bloom's classification (remembering, understanding, applying). To achieve the objectives of the study, a podcast was produced and designed in the two study units, an achievement test in the same study units, and a scale towards the audiovisual materials course. The study relied on the experimental approach that was applied to the study, which consists of (64) male and female students, which were divided into two equal groups: The first is the control group (through using the lecture in its traditional form) and the second is an experimental group (through using podcast technology) with pre- and post measurement to reveal the effect of the independent variable (podcast technology) on the dependent variable (academic achievement and attitude toward the course). This is achieved after ensuring the validity and reliability of the test and scale. The results of the study revealed that there were statistically significant differences in favor of the post-application of using podcast technology in developing academic achievement and attitude toward the course.
|
| 653 |
|
|
|a التقنيات الحديثة
|a التعليم الإلكتروني
|a التدوين الصوتي
|a جودة التعليم
|
| 692 |
|
|
|a المواد السمعية البصرية
|a تقنية البودكاست
|a التحصيل الدراسي
|b Audiovisual Materials
|b Podcast Technology
|b Academic Achievement
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 074
|e Journal of the Faculty of Arts and Humanities
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-ʾādāb wa Al-ʿulūm Al-insāniyyaẗ. Suez Canal University
|l 043
|m ع43
|o 0786
|s مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2536-9458
|
| 856 |
|
|
|u 0786-000-043-074.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1458797
|d 1458797
|
