| LEADER |
06642nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2204160 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، محمود علي موسى
|g Solaiman, Mahmoud Ali Mousa
|e مؤلف
|9 322103
|
| 245 |
|
|
|a التجول العقلي وعلاقته بالمعتقدات ما وراء المعرفية لدى طالبات كلية التربية ذوي متلازمة طالب الطب
|
| 246 |
|
|
|a Mind Wandering and its Relationships to Meta-Cognitive Beliefs among College of Education Female Students with Medical Students Syndrome
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 302 - 331
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقدير العلاقة بين التجول العقلي وعلاقته بالمعتقدات ما وراء المعرفية لدى طالبات كلية التربية ذوي متلازمة طالب الطب. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي. واختيرت عينة عشوائية استطلاعية مكونة من ٢٣٥ طالب وطالبة ممن درسوا مقررات الصحة النفسية المنوط بها الدراسة الحالية، بالإضافة إلى عينة مقصودة من الطالبات بلغت ۱۱۳ طالبة. واستخدمت الدراسة لتشخيص متلازمة طالب الطب مقياسين أحدهما لإدراك الأعراض والأخر لقياس الضيق المرضي لـ (2001) Moss-Morris & Petrie. واعتمدت الدراسة على مقياس التجول العقلي لـLopez et al (2021)، ومقياس المعتقدات ما وراء المعرفية لـ (2021) .Han et al. قام الباحث بتعريب المقاييس إلى الصورة العربية التي تتناسب مع البيئة المصرية. طبقت فعاليات الدراسة في النص الأخير من الفصلين الدراسيين الأول والثاني للعام الجامعي 2022/ ۲۰۲۳ للحصول على عينة تمثل طبيعة الدراسة وبحيث يتم تغطية معظم مقررات الصحة النفسية عبر الفصلين الدراسيين والتي تتعرض لها الدراسة بالتناول. تم إعلان الميثاق الأخلاقي للبحث في بادئ الأمر قبل استجابة العينة على المقاييس وأضافت العينة بيانات الهوية الشخصية كالرقم القومي والاسم بالموافقة المستنيرة كضمان لعدم تزييف استجابة أحد الطلاب. أجري التحليل على العينة الاستطلاعية توصلت النتائج إلى وجود علاقة بين مقياسي تشخيص متلازمة طالب الطب والتجول العقلي والمعتقدات ما وراء المعرفية، بالإضافة إلى وجود علاقة بين العمر والتجول العقلي، ووجود فروق بين الجنسين لصالح الإناث في التجول العقلي. وقد تم اختيار العينة الأساسية لإجراء الدراسة بانتقاء الإناث، واستخدم الارتباط الجزئي بضبط العمر للعينة، وقد لوحظ تضخم معامل الارتباط بين التجول العقلي والمعتقدات ما وراء المعرفية، بالإضافة إلى ارتفاع معاملات الارتباط بين التجول العقلي وأبعاد المعتقدات السلبية المرتبطة بخلل كبح القلق، والثقة المدركة والحاجة للسيطرة.
|b The main objective of the study was to examine the association between mind wandering and metacognitive beliefs among female students enrolled in the Faculty of Education who experience medical student syndrome. The study employed a descriptive correlational research design. A random sample of 235 students who were studying mental health courses, as well as an intention sample of 113 female students, were included in the study. The diagnostic assessment for medical student syndrome consisted of two scales: one for assessing symptom perception and the other for measuring pathological worry, based on the scale developed by Moss-Morris & Petrie (2001). The study utilized the Mind Wandering Scale developed by Lopez et al. (2021), and the Metacognitive Beliefs Scale developed by Han et al. (2021). The scales were translated into Arabic to ensure their cultural appropriateness for the Egyptian context. The study was conducted during the first and second semesters of the academic year 2022/2023, aiming to capture a sample that accurately represented the study's focus and covered a comprehensive range of psychological health courses taught during the two semesters. Prior to participants' completion of the scales, a research ethical charter was presented to them, ensuring their informed consent, and emphasizing the confidentiality and anonymity of their personal identity information, such as national ID identity to prevent response falsification. Data analysis was performed on the pilot sample, revealing significant associations between the diagnostic scales for medical student syndrome, mind wandering, and metacognitive beliefs. Furthermore, the study findings indicated a relationship between age and mind wandering, as well as gender differences favoring females in terms of mind wandering levels. The selection of a female-dominant primary sample facilitated the examination of these relationships, and partial correlation analysis was performed to control age effects. Notably, an inflated correlation coefficient was observed between mind wandering and metacognitive beliefs, along with strong correlation coefficients linking mind wandering to negative dimensions such as anxiety inhibition, perceived confidence, and the need for control.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التعليم الجامعي
|a الصحة النفسية
|
| 692 |
|
|
|a المعتقدات ما وراء المعرفية
|a التجول العقلي
|a متلازمة طالب الطب
|b Meta-Cognitive Beliefs
|b Mind Wandering
|b Medical Student Syndrome
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 045
|m ع45
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-045-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1458952
|d 1458952
|
