ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مراتب التقدير في القرآن الكريم

العنوان بلغة أخرى: Levels of Qadar in the Holy Quran
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: النعيم، عبدالعزيز بن جمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Naeem, Abdulaziz bin Jamal
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 699 - 732
DOI: 10.55074/2152-000-037-026
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1458959
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مراتب | التقدير | القرآن | الكريم | Stages | Decree | Holy Quran
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
LEADER 04616nam a2200253 4500
001 2204164
024 |3 10.55074/2152-000-037-026 
041 |a ara 
044 |b اليمن 
100 |a النعيم، عبدالعزيز بن جمال  |g Al-Naeem, Abdulaziz bin Jamal  |e مؤلف  |9 772478 
245 |a مراتب التقدير في القرآن الكريم 
246 |a Levels of Qadar in the Holy Quran 
260 |b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي  |c 2024  |g مارس 
300 |a 699 - 732 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يتناول البحث: التقدير في القرآن الكريم، ويهدف إلى بيان مراتب التقدير الخمس، وأدلتها من الكتاب والسنة، وما فيها من المعاني البديعة، ويعزز الإيمان بالقدر في هذا العصر، الذي راجت فيه شبهات القدرية، على أيدي الملحدين وأعداء الدين، ويرد على تساؤلات الشباب المعاصر عن مسائل القدر، المنتشرة على وسائل التواصل بكثرة، وإثبات تقدير الله تعالى لكل ما هو كائن إلى قيام الساعة، وقد ختمت بحثي بعدد من النتائج توصلت إليها، ومن أهمها: أن مراتب التقدير خمس، وهي: التقدير الأزلي، والتقدير البشري، والتقدير العمري، والتقدير السنوي، والتقدير اليومي، وأن نسخ التقدير؛ وتكراره حسب مراتبه ومراحله المختلفة؛ وتفنيد شبهات القدرية، القائلين بإنكار التقدير، وهم مجوس هذه الأمة، ولا عبرة بقولهم، ومن التوصيات التي أوصي بها: تخصيص موضوع القدر والتقدير بالمزيد من الدراسات والأبحاث العلمية؛ وذلك لكثرة انتشار وترويج الشبهات حوله في واقعنا المعاصر، والتصدي لتساؤلات الشباب المعاصر عن مسائل القدر المنتشرة على وسائل التواصل الاجتماعي بكثرة، والرد عليها بموضوعية، وحجج علمية وعقلية.  |b This research addresses the decree matter in the Holy Quran, aiming to elucidate the five stages of the decree and provide their evidences from the Holy Quran and Sunnah, as well as explore their profound meanings. It also seeks to strengthen faith in predestination in this era, which is plagued by doubts about fatalism raised by atheists and enemies of Islam. Additionally, it responds to contemporary youth's inquiries about predestination issues that are widely spread through the media and it proves Allah's divine decree for all beings until the Day of Judgment. I concluded my research with several significant findings; most importantly, the existence of five stages of decree: eternal decree, the decree following the creation of Adam, lifetime decree, annual decree, and daily decree, the decree is copied and reiterated according to its different stages, and stages, and the refutation of the doubts about fatalism raised by those who deny decree and they are the magi of this nation and their sayings hold no weight. As for my recommendations, they include: dedicating more studies and scientific research to the topic of predestination and the decree due to the proliferation of and spreading doubts towards them in our present-day reality, addressing contemporary youth's inquiries about predestination issues that are widely spread through social media and responding to them objectivity with scientific and rational arguments. 
653 |a الشريعة الإسلامية  |a القرآن الكريم  |a مسائل القدر  |a السنة النبوية 
692 |a مراتب  |a التقدير  |a القرآن  |a الكريم  |b Stages  |b Decree  |b Holy Quran 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 026  |e Humanities and Educational Sciences Journal  |f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ  |l 037  |m ع37  |o 2152  |s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية  |v 000  |x 2617-5908 
856 |u 2152-000-037-026.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1458959  |d 1458959 

عناصر مشابهة