العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of Satisfaction of the Students and Employees of Yarmouk University with the Physical and Health Activities Provided by the Competent Departments |
---|---|
المصدر: | مجلة تطبيقات علوم الرياضة |
الناشر: | جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير |
المؤلف الرئيسي: | الزعبي، محمد فواز حسين (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | السعيدين، محمد سعيد دخيل الله (م. مشارك) , الروسان، مسلم (م. مشارك) , الياسين، قصي (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع119 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | مارس |
الصفحات: | 159 - 191 |
ISSN: |
2357-0032 |
رقم MD: | 1459057 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
درجة الرضا | النشاطات الرياضية | جامعة اليرموك | Degree of Satisfaction | Sports Activities | Yarmouk University
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى مدى رضا طلبة وموظفي جامعة اليرموك عن النشاطات البدنية والصحية المقدمة من قبل الإدارات المختصة. والفروق في مدى الرضا تبعا لمتغيرات الصفة، الجنس، المستوى الدراسي. واستخدم الباحثون المنهج الوصفي، وقام بتطبيق استبانة مكونة من (٤٦) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات (المجال الصحي، والمجال الاجتماعي والمجال النفسي) على عينة بلغت (٢٤٠) موظفا وطالبا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من جامعة اليرموك، أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد العينة عن مدى الرضا عن النشاطات البدنية والصحية قد جاءت بدرجة تقييم متوسطة للأداة ككل، حيث جاء في المرتبة الأولى المجال الصحي بدرجة تقييم مرتفعة، وجاء بالمرتبة الثانية المجال الاجتماعي بدرجة تقييم متوسطة، واحتل المرتبة الثالثة المجال النفسي بدرجة تقييم متوسطة، وأشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا تعزى لمتغير الصفة (طالب، موظف)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا تبعا لمتغير الجنس (ذكور، أنثى) لصالح الإناث، وفروق فيما يتعلق بالأداة ككل بين المستوى التعليمي (بكالوريوس) وكل من المستويات التعليمية (أقل من ثانوية، ثانوية عامة، دبلوم) لصالح المستوى التعليمي (بكالوريوس)، وفروق بين المستوى التعليمي (دراسات عليا) وكل من المستويات التعليمية (أقل من ثانوية، ثانوية عامة، دبلوم) لصالح المستوى التعليمي (دراسات عليا). وأوصت الدراسة بضرورة الاستمرار في تعزيز الثقافة الصحية من خلال إقامة الندوات والمحاضرات التثقيفية والعلمية المتخصصة. The study aimed to identify the extent of satisfaction of the students and employees of Yarmouk University with the physical and health activities provided by the competent departments. And the differences in the extent of satisfaction according to the variables of trait, gender, and academic level. The researcher used the descriptive approach, and applied a questionnaire consisting of (46) items distributed in three fields (the health field, the social field and the psychological field) on a sample of (240) employees and students who were randomly selected from Yarmouk University. The results of the study showed that the arithmetic averages of the answers The respondents about the extent of satisfaction with physical and health activities came with a medium evaluation score for the tool as a whole, as the health domain came in the first place with a high evaluation score, the social domain came in the second place with a medium evaluation score, and the psychological domain ranked third with a medium evaluation score, and indicated that there is no Statistically significant differences in the level of satisfaction due to the trait variable (student, employee), and the presence of statistically significant differences in the level of satisfaction according to the gender variable (male, female) in favor of females, and differences regarding the tool as a whole between the educational level (Bachelor) and each of the educational levels (less than high school, high school, diploma) in favor of the educational level (bachelor’s), and differences between the educational level (postgraduate studies) and each of the educational levels (less than secondary, high school, diploma) in favor of the educational level (postgraduate studies). The study recommended the necessity of continuing to promote health culture through holding specialized educational and scientific seminars and lectures. |
---|---|
ISSN: |
2357-0032 |