| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى التعرف على فعالية استخدام برنامج تربية حركية مقترح على تنمية بعض المهارات الحركية لطلاب الصف الثالث بالمرحلة الابتدائية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة هذا البحث وتحقيقا لأهدافه وللتحقق من فروضه وبتصميم تجريبي مجموعتان إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة مستخدما القياس القبلي والبعدي لكل مجموعة، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية، واشتملت على (٨٦) تلميذا بنسبة مئوية بلغت (92.47%)، وأشارت أهم النتائج إلي: ١-برنامج التربية الحركية التقليدي له تأثير إيجابي على تنمية المهارات الحركية الأساسية لطلاب الصف الثالث بالمرحلة الابتدائية.، ٢-برنامج التربية الحركية المقترح أثبت فاعليته في تنمية المهارات الحركية الأساسية لطلاب الصف الثالث بالمرحلة الابتدائية.، 3-تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في القياس البعدي في تنمية المهارات الحركية الأساسية لطلاب الصف الثالث بالمرحلة الابتدائية.، ٤-برامج التربية الحركية مهمة وضرورية في تنمية المهارات الحركية الأساسية لطلاب الصف الثالث بالمرحلة الابتدائية.، 5-أن على الأسرة دور كبير في تنمية المهارات الحركية الأساسية لطلاب الصف الثالث بالمرحلة الابتدائية.
This research aims to identify the effectiveness of using a proposed motor education program on developing some motor skills for third-grade students in primary school. The researcher used the experimental method because it suits the nature of this research, achieves its objectives, and verifies its hypotheses. With an experimental design, two groups, one experimental and the other control, using pre- and post-measurement for each group. The research sample was chosen intentionally and included (86) students, with a percentage of (92.47%). The most important results indicated: 1- The traditional motor education program has a positive impact on the development of basic motor skills for third-year primary school students., 2- The proposed motor education program has proven effective in developing basic motor skills for third-grade primary school students. 3- The experimental group outperformed the control group in the post measurement in developing basic motor skills for third-year primary school students., 4- Motor education programs are important and necessary in developing basic motor skills for third-year primary school students.. 5- The family has a major role in developing basic motor skills for third grade students in primary school.
|
