تصميم بيئة تعلم إلكترونية ثلاثية الأبعاد لتنمية التحصيل بمقرر التشريح الوصفي للأسنان لدى طالبات جامعة أم القرى واتجاههن نحوها ورضاهن عن الإنجاز الأكاديمي
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing a Three-Dimensional E-Learning Environment to Develop the Achievement of Descriptive Dental Anatomy among Female Students of Umm Al-Qura University, their Attitude Towards it, and their Satisfaction with Academic Achievement |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي |
| الناشر: | الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي |
| المؤلف الرئيسي: | مرسي، محمد صبحي محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالحفيظ، زهراء حمدي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 437 - 474 |
| ISSN: |
2682-2598 |
| رقم MD: | 1459490 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة التعلم الإلكترونية ثلاثية الأبعاد | التحصيل | الاتجاه نحو بيئة التعلم | الرضا عن الإنجاز الأكاديمي | Three-Dimensional Electronic Learning Environment | Achievement | Attitude towards Learning Environment | Satisfaction with Academic Achievement
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05818nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2204656 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 773424 |a مرسي، محمد صبحي محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تصميم بيئة تعلم إلكترونية ثلاثية الأبعاد لتنمية التحصيل بمقرر التشريح الوصفي للأسنان لدى طالبات جامعة أم القرى واتجاههن نحوها ورضاهن عن الإنجاز الأكاديمي | ||
| 246 | |a Designing a Three-Dimensional E-Learning Environment to Develop the Achievement of Descriptive Dental Anatomy among Female Students of Umm Al-Qura University, their Attitude Towards it, and their Satisfaction with Academic Achievement | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي |c 2023 |g يونيو | ||
| 300 | |a 437 - 474 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تنمية التحصيل بمقرر التشريح الوصفي للأسنان لدى طالبات جامعة أم القرى واتجاههن نحوها ورضاهن عن الإنجاز الأكاديمي، من خلال تصميم بيئة تعلم إلكترونية ثلاثية الأبعاد، وقد تكونت عينة البحث من مجموعة من طالبات كلية طب الأسنان جامعة أم القرى، عددهن (60) طالبة، تم اختيارهن بطريقة عشوائية، ثم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، المجموعة التجريبية تدرس باستخدام بيئة التعلم الإلكترونية ثلاثية الأبعاد، بينما تدرس المجموعة الضابطة باستخدام بيئة التعليم التقليدية، وقد اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي للإجابة عن أسئلة البحث، واستخدم الباحثان ثلاث أدوات من أدوات القياس، الأولى: اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمقرر التشريح الوصفي للأسنان، الثانية: مقياس الاتجاه نحو بيئة التعلم الإلكترونية ثلاثية الأبعاد الثالثة مقياس الرضا عن الإنجاز الأكاديمي، وقد توصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاه نحو بيئة التعلم ومقياس الرضا عن الإنجاز الأكاديمي لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحثان بضرورة الاهتمام باستخدام بيئات التعلم الإلكترونية ثلاثية الأبعاد في التعليم الجامعي لأنه يوفر بيئة مرنة تناسب احتياجات طالبات هذه المرحلة، وذلك في سياق مقررات دراسية متعددة. |b This research aims to develop the achievement of descriptive dental anatomy among female students of Umm Al-Qura University and their attitude towards it and their satisfaction with academic achievement, by designing a three-dimensional e-learning environment. female students, who were chosen randomly, then divided into two groups, one experimental and the other control, the experimental group studies using the three-dimensional electronic learning environment, while the control group studies using the traditional learning environment, and the study followed the semi-experimental approach to answer the research questions, and the researchers used three tools Among the research tools, the first: an achievement test to measure the cognitive aspects related to the subject of descriptive dental anatomy, the second: a measure of attitude towards a three-dimensional electronic learning environment, and the third: a measure of satisfaction with academic achievement. Mean scores of the experimental and control groups in the post-application of the achievement test, the attitude towards learning environment scale, and the satisfaction scale with academic achievement The experimental group, and in the light of the results of the study, the researchers recommend the need to pay attention to the use of three-dimensional electronic learning environments in university education because it provides a flexible environment that suits the needs of students of this stage, in the context of multiple courses. | ||
| 653 | |a الوسائل التكنولوجية الحديثة |a التعلم الذاتي |a التعلم الإلكتروني |a شبكة الانترنت | ||
| 692 | |a بيئة التعلم الإلكترونية ثلاثية الأبعاد |a التحصيل |a الاتجاه نحو بيئة التعلم |a الرضا عن الإنجاز الأكاديمي |b Three-Dimensional Electronic Learning Environment |b Achievement |b Attitude towards Learning Environment |b Satisfaction with Academic Achievement | ||
| 700 | |9 380040 |a عبدالحفيظ، زهراء حمدي |e م. مشارك |q Abdulhafiz, Zahra Hamdi | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Journal of Egyptian Association for Educational Computer |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Al-Muḥakamaẗ Lil Gamʿiyyaẗ Al-Miṣriyyaẗ Lil Kumpiyūtar Al-Taʿlīmi |l 001 |m مج11, ع1 |o 2223 |s المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي |v 011 |x 2682-2598 | ||
| 856 | |u 2223-011-001-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1459490 |d 1459490 | ||
عناصر مشابهة
-
تصميم بيئة تكيفية قائمة على أساليب التعلم لتنمية مهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد والإتجاه نحوها لدى طلاب جامعة أم القرى
بواسطة: محمد، نبيل السيد منشور: (2019) -
العلاقة بين نمطي الإبحار التكيفي (إظهار - إخفاء الروابط) عبر بيئة التعلم الإلكتروني ونمطي التعلم (الحسي - الحدسي) وأثرها في تنمية التحصيل الأكاديمي واتجاهات الطالبات نحو التعلم بالكلية الجامعية بأضم - جامعة أم القرى
بواسطة: محمد، نهير طه حسن منشور: (2019) -
أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلم الإلكتروني التشاركي في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات تصميم وإنتاج المقررات الإلكترونية لدى عينة من طلاب جامعة أم القرى وتفكيرهم الإبتكاري
بواسطة: سمرة، عماد محمد عبدالعزيز منشور: (2018) -
تحليل مسار العلاقات السببية بين انفعالات الإنجاز وكل من الكمالية الأكاديمية وقيمة المهمة والتحكم الأكاديمي المدرك لدى طلبة الجامعة: اختبار الدور الوسطي
بواسطة: عبدالعزيز، أسماء حمزة محمد منشور: (2021) -
تصميم التغذية الراجعة التكيفية ببيئة تعلم إلكتروني وأثره عمى تنمية الأداء الأكاديمي ودافعية الإنجاز لدى طالبات تخصص تكنولوجيا التعليم بالكويت
بواسطة: الشداد، لولوه عدنان عبدالله منشور: (2016)
