| LEADER |
03944nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2204865 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الصاوي، فوزية علي محمد
|g Al-Sawy, Fawzia Ali Mohammed
|e مؤلف
|9 638850
|
| 245 |
|
|
|a أسلوب فرق العمل:
|b معوقات تطبيقه ودور مدير المؤسسة التعليمية في مواجهتها
|
| 246 |
|
|
|a Team Work Style:
|b Obstacles to its Application and the Role of the Manager of the Educational Institution in Facing them
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربى للتعليم والتنمية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 82
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التعرف على معوقات تطبيق أسلوب فرق العمل ودور مدير المؤسسة التعليمية في مواجهة هذه المعوقات، وذلك من خلال التعرف على الأسس النظرية لأسلوب فرق العمل، والوقوف على أهم ملامح المؤسسة التعليمية في مصر في الوقت الحاضر، وتحديد أهم الإجراءات اللازمة لمديرها لمواجهة معوقات تطبيق أسلوب فرق العمل، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي حتى يحقق أهدافه العلمية ويجيب عن تساؤلاته البحثية، وكان من أبرز نتائجه حاجة العاملين بالمؤسسة التعليمية/ مديرية التربية والتعليم بمحافظة السويس إلى تنمية الثقة المتبادلة بينهم وبين قياداتهم، بالإضافة إلى حاجة المؤسسة التعليمية إلى تعزيز الاتصال والتواصل بين فرق العمل بمختلف وحداتها من أجل تحقيق الأهداف المنشودة، وكذلك حاجة فرق العمل بذات المؤسسة إلى إتاحة الفرص المتكافئة لفرق العمل بها في إطار المشاركة في صنع القرار مع الدعم الكامل من قياداتها لهذه الفرق.
|b The current research aimed to identify the obstacles to the application of the work teams method and the role of the director of the educational institution in facing these obstacles, by identifying the theoretical foundations of the work teams method, and standing on the most important features of the educational institution in Egypt at the present time, and identifying the most important procedures necessary for its director to face the obstacles to applying The work teams method, and the current research used the descriptive approach in order to achieve its scientific goals and answer its research questions. Its units in order to achieve the desired goals, as well as the need for work teams in the same institution to provide equal opportunities for its work teams within the framework of participation in decision-making with the full support of its leaders for these teams.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a فرق العمل
|a القيادة التنظيمية
|a الثقة المتبادلة
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a أسلوب
|a فرق العمل
|a معوقات
|a الدور
|a مدير المؤسسة التعليمية
|b Style
|b Work Teams
|b Obstacles
|b Role
|b Director of the Educational Institution
|
| 700 |
|
|
|a عبدالفتاح، منال رشاد
|g Abdel Fatah, Manal Rashad
|e م. مشارك
|9 264866
|
| 700 |
|
|
|a الحو، إيهاب إبراهيم منجي
|g Al-Haw, Ihab Ibrahim Munji
|e م. مشارك
|9 481545
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Future of Arab Education
|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 140
|m مج30, ع140
|o 0056
|s مستقبل التربية العربية
|v 030
|x 1687-3572
|
| 856 |
|
|
|u 0056-030-140-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1459719
|d 1459719
|
