ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير ممارسات القيادات الأكادي...>الوصف

تطوير ممارسات القيادات الأكاديمية لإدارة فرق العمل بالمؤسسات الجامعية في ضوء مدخل الثقة التنظيمية بالتطبيق على جامعة بورسعيد

العنوان بلغة أخرى: Developing the Practices of Academic Leaderships to Manage Work Teams in University Institutions in the Light of the Organizational Trust Approach: Port Said University as a Model
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو سليمة، عبير فتحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Salima, Abeer Fathy
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 215 - 304
DOI: 10.21608/JEHS.2020.116506
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1111128
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | إدارة فرق العمل | الثقة التنظيمية | المؤسسات الجامعية | جامعة بورسعيد
كلمات المؤلف المفتاحية:
Academic Leaderships | Organizational Trust Approach | Work Team | Practices of Academic Leaderships
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسات القيادات الأكاديمية لإدارة فرق العمل بالمؤسسات الجامعية، وتطويرها في ضوء مدخل الثقة التنظيمية. وقد تكونت العينة النهائية للدراسة من (100) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة بورسعيد وطبق عليهم استبانة من إعداد الباحثة مكونة من خمسة محاور، اشتملت على ممارسات: القيادات الأكاديمية لإدارة فرق العمل في ضوء مدخل الثقة التنظيمية عبر مراحل تكوين وإدارة الفريق. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن تحقق ممارسات القائد الأكاديمي لإدارة فرق العمل في ضوء مفهوم الثقة التنظيمية بجامعة بورسعيد بوجه عام بمتوسط مرجح باتجاه (أحياناً)، وان كان تحقق البعد الأول (ممارسات القائد الأكاديمي في مرحلة التكوين) أعلى رتبة في قيم المتوسطات المرجحة بمتوسط مرجح بلغ (2.21)، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أعضاء هيئة التدريس بكل من الكليات النظرية والكليات العملية لصالح الكليات العملية. بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أعضاء هيئة التدريس تتعلق بالدرجة العلمية، وقد قدمت الدراسة مجموعة من الآليات المقترحة لتطوير ممارسات القيادات الأكاديمية لإدارة فرق العمل بالمؤسسات الجامعية في ضوء مدخل الثقة التنظيمية.

The study aimed to identify the practices of academic leaderships for managing work teams in university institutions, and to develop these practices in light of the organizational trust approach. The sample study consisted of 100 faculty members at Port Said University. A questionnaire, prepared by the researcher and consisting of five dimensions, was applied to the subjects, including the practices of academic leaderships to manage work teams in light of organizational trust approach through the stages of team formation and management. The results showed the achievement of the academic leader's practices for managing work teams in light of the concept of organizational confidence at Port Said University in general with a weighted mean in the direction (sometimes), even if the first dimension (the academic leader's practices in the training phase) achieved the highest rank in the weighted average values with a weighted mean of (2.21). The results also showed that there are statistically significant differences between the faculty members in both theoretical colleges and practical colleges in favor of the practical ones. However, the results showed that there are no statistically significant differences between faculty members related to the academic degree. The study presented a set of proposed mechanisms for developing academic leadership practices to manage work teams in university institutions in light of the organizational trust approach.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.