ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إلكتروني لتنمية التنور...>الوصف

برنامج إلكتروني لتنمية التنور البيئي للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة في ضوء الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر 2050

العنوان بلغة أخرى: An Electronic Program for Developing Environmental Enlightenment of Student Teachers in the Faculty of Education for Early Childhood in Light of the National Strategy for Climate Change in Egypt 2050
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: الجندي، رانيا محمد نبيل حسن أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Gendi, Rania Mohamed Nabil
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 122
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1459890
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القضايا البيئية | الوعي البيئي | التعليم الإلكتروني | التصميم التعليمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إالكتروني | التنور البيئي | الطالبة المعلمة | الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر 2050 | Electronic Program | Environmental Enlightenment | Student Teacher | The National Strategy for Climate Change in Egypt 2050
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية التنور البيئي ببعض القضايا البيئية في ضوء الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر 2050 للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة باستخدام برنامج إلكتروني، واشتملت مجموعة البحث على 72 طالبة معلمة من الطالبات المعلمات بالمستوى الرابع بكلية التربية للطفولة المبكرة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتم إعداد تصميم تجريبي من مجموعتين ضابطة وتجريبية باختبار قبلي وبعدي ومقياس قبلي وبعدي. وقد أعدت الباحثة البرنامج الإلكتروني لاستخدامه في تنمية التنور البيئي لدى الطالبات المعلمات، واختبار مدى أثره في تحقيق هذا الهدف، ولغرض تحقيق أهداف البحث الحالي تم تحديد القضايا البيئية اللازم تنمية التنور البيئي للطالبات المعلمات بها والممارسات البيئية الإيجابية لهن، وتضمينها في البرنامج الإلكتروني التي قامت الباحثة بإعداده. وتم إعداد أدوات البحث (اختبار التنور البيئي الإلكتروني ببعض القضايا البيئية للطالبة المعلمة) و(مقياس استجابات الممارسات البيئية الإيجابية الإلكتروني للطالبة المعلمة)، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وتم تطبيقهما على المجموعتين التجريبية والضابطة (قبليا)، للتأكد من تكافؤ مجموعتي البحث، ثم تعرضت المجموعة التجريبية للبرنامج الإلكتروني، وأعيد تطبيق أدوات البحث الاختبار والمقياس على المجموعتين التجريبية والضابطة (بعديا). وأوضحت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطالبات المعلمات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي لكلا من الاختبار والمقياس بعد البرنامج الإلكتروني لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي. كما أثبتت المعالجات الإحصائية وجود أثر كبير لاستخدام البرنامج الإلكتروني في تنمية التنور البيئي لدى الطالبات المعلمات مجموعة البحث بكلية التربية للطفولة المبكرة ببعض القضايا البيئية.

The present research aimed to develop the environmental enlightenment of student teachers in the faculty of education for early childhood concerning some environmental issues in light of the national strategy for climate change in Egypt 2050. The research group included 72 fourth grade student teachers in the faculty of education for early childhood. They have been divided into an experimental and a control group and an experimental by using pre-post design testing. The researcher has prepared the electronic program to be used for developing the environmental enlightenment of student teachers and testing its effect in achieving this aim. For achieving the objectives of the present research, the environmental issues necessary for developing the environmental enlightenment of student teachers and the positive practices have been identified to be included in the electronic program which the researcher has prepared. The research tools (the electronic environmental enlightenment test and the electronic scale for positive environmental practices of student teachers have been prepared. The validity and reliability of the test and scale were proved. They were pre-administered on both the experimental and control groups to prove their equivalence. The experimental group has been exposed to the electronic program and the research tools have been used as post-testing on both the experimental and control groups. The research results showed statistically significant differences between the mean scores of student teachers in the experimental and control groups in the pre-post testing of both the test and scale after the electronic program in favor of the post-testing of the experimental group. Also, the statistical treatments proved a big effect of using the electronic program in developing the environmental enlightenment of student teachers in the faculty of education for early childhood concerning some environmental issues.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.