| LEADER |
05049nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2205256 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الريامي، محمد بن ناصر بن سيف
|g Al-Riyami, Mohammed Nassir Saif
|e مؤلف
|9 112907
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافرالعمليات الرياضية في محتوى كتب الرياضيات لمناهج كامبردج للصفين الخامس والسادس من التعليم الأساسي في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Availability of Mathematical Operations in the Content of Mathematics Books for Cambridge Curricula for the Fifth and Sixth Grades of Basic Education in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 191 - 216
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة توافر العمليات الرياضية (التواصل الرياضي، الترابط الرياضي، الاستدلال والبرهان الرياضي والتمثيل الرياضي) في محتوى كتاب الرياضيات للصفين الخامس والسادس الأساسي في سلطنة عمان، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث استخدما الباحثان أسلوب تحليل المحتوى لكتابي الرياضيات للصفين الخامس والسادس (كتاب الطالب وكتاب النشاط) لكل صف، ولهذا الغرض فقد أعدا الباحثان أداة تحليل محتوى وفقا لمعايير العمليات الرياضية الأربع (التواصل الرياضي، الترابط الرياضي، الاستدلال والبرهان الرياضي والتمثيل الرياضي)، وقد استخدما التكرارات والنسب المئوية في استخلاص النتائج، وقد أظهرت النتائج، إلى عدم توازن توزيع العمليات الرياضية الأربع منفصلة في كتب الصفين المذكورين، كما كشفت النتائج أيضا إلى توافر بعض المؤشرات في العمليات الأربع بدرجة كبيرة جدا، وتوافر بعض المؤشرات الأخرى بدرجة قليلة وقليلة جدا، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بمراجعة نقاط الضعف، وتعزيز جوانب القوة في محتوى كتب الرياضيات للصفين الخامس والسادس، وكذلك رفد المحتوى بنشرات إثرائية تتضمن مشكلات في العلوم الأخرى يتطلب حلها استخدام الرياضيات، وتوجيه المعلمين إلى تزويد الطلبة بأنشطة يتطلب حلها طرح تساؤلات (ماذا؟ كيف؟ لماذا؟ هل؟).
|b The current study aimed to identify the degree of availability of mathematical operations (Mathematical communication, mathematical correlation, mathematical reasoning and proof and mathematical representation) in the content of the mathematics book for the fifth and sixth grades in the Sultanate of Oman.) Student and activity book) for each class, For this purpose, the researchers prepared a content analysis tool according to the criteria of the four mathematical operations(mathematical communication, mathematical correlation, mathematical reasoning and proof and mathematical representation), and they used frequencies and percentages in drawing the results. In light of the results of the study, the researchers recommended reviewing the weaknesses and strengthening the strengths in the content of mathematics books for the fifth and sixth grades, As well as providing the content with enrichment bulletins that include problems in other sciences whose solution requires the use of mathematics, and directing teachers to provide students with activities whose solution requires asking questions (What? How? Why? Do?).
|
| 653 |
|
|
|a مقرر الرياضيات
|a مناهج كامبردج
|a تحليل المحتوى
|a التعليم الأساسي
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a العمليات الرياضية
|a التواصل الرياضي
|a الترابط الرياضي
|a الاستدلال والبرهان الرياضي والتمثيل الرياضي
|b Mathematical Operations
|b Mathematical Communication
|b Mathematical Correlation
|b Mathematical Reasoning and Proof and Mathematical Representation
|
| 700 |
|
|
|9 702184
|a الخصيبي، محمود بن حمد بن سعيد
|e م. مشارك
|g Alkhusaibi, Mahmood Hamed Saed
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 007
|e The Arab Journal of Qualitative Education
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Tarbiah Al-Nawʿiah
|l 031
|m ع31
|o 1801
|s المجلة العربية للتربية النوعية
|v 000
|x 2537-0448
|
| 856 |
|
|
|u 1801-000-031-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1460142
|d 1460142
|
