ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاهات الحديثة للتنمية المه...>الوصف

الاتجاهات الحديثة للتنمية المهنية لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، حنان جمال الورداني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، سهام يسن (مشرف) , محمد، حنان أحمد الروبي (مشرف)
المجلد/العدد: مج20, ع119
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 174 - 197
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1460290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو التعليم الأساسي | التطوير المهني | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية | الاتجاهات الحديثة | معلم مرحلة التعليم الأساسي | Professional | Modern Trends | Basic Education Teacher Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الاتجاهات الحديثة للتنمية المهنية لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي عبر واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وقامت الدراسة بتحليل الأدبيات التي تناولت هذا الموضوع. ومن أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة أن الاتجاهات الحديثة للتنمية المهنية لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي ركزت التنمية المهنية على مجموعة من القيم منها: - الالتزام، والاحترام المتبادل، والتقدير، والجودة، والاهتمام، والثقة بالنفس، واكتساب ثقة الأخرين. - الاهتمام بمعلم المستقبل أصبح ضرورة ملحة، ولابد من تزويده بالخبرات، والاتجاهات الحديثة في طرائق التعليم والتعلم.

The study aimed to identify recent trends in the professional development of basic education teachers, and the study used the descriptive approach, and the study analyzed the literature that dealt with this topic. One of the most important findings of the study is that the recent trends focused on in the professional development of basic education teachers such as: commitment, professional development on a set of values confidence, and mutual respect, appreciation, quality, interest, self-gaining the trust of others. The results also showed that caring for the future teacher has become necessity, and it must be provided with experiences and urge an modern trends in teaching and learning methods.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.