ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أدوار الإشراف الإلكتروني في ال...>الوصف

أدوار الإشراف الإلكتروني في التنمية المهنية لمعلمي الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية بمدارس التعليم العام في محافظة الدوادمي

العنوان بلغة أخرى: The Roles of Electronic Supervision in the Professional Development Teachers of Mathematics, Science and English Language at Public Education Schools in Dawadmi Governorate
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، سعد بن فرحان بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Otaibi, Saad Farhan Mohammed
مؤلفين آخرين: اليحيي، إبراهيم عبدالله محمد (م. مشارك) , الزايدي، وليد بن صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج120
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 777 - 821
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1460366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | التطوير المهني | الأداء التدريسي | أعضاء هيئة التدريس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف الإلكتروني | التنمية المهنية | معلمي الرياضيات | العلوم | اللغة الإنجليزية | Electronic Supervision | Professional Development | Teacher's Mathematics | Science | English Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور الإشراف الإلكتروني في التنمية المهنية لمعلمي الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية في محافظة الدوادمي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وتطبيق أداة الدراسة (الاستبانة) التي اشتملت على (۳۱) فقرة على عينة عشوائية تكونت من (۱۱۱٤) معلما ومعلمة من معلمي ومعلمات الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية بمحافظة الدوادمي، وبعد جمع البيانات تمت معالجتها إحصائيا وتحليها باستخدام اختبار تحليل التباين الأحادي، واختبار "شيفيه، واختبار "كروسكال واليز"، ومعامل ارتباط "بيرسون" للتأكد من صدق الاستبانة بطريقة الاتساق الداخلي، ومعامل ألفا كرونباخ وطريقة التجزئة النصفية للتأكد من ثبات الاستبانة وفقا لمتغيرات الدراسة، فتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الإشراف الإلكتروني له دور كبير في التنمية المهنية لمعلمي الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية في مجال التخطيط والتنفيذ والتقويم للتدريس، كما أظهرت النتائج أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول دور الإشراف الإلكتروني في التنمية المهنية لديهم تعزى لمتغير المرحلة الدراسية والمؤهل العلمي، وفي ضوء النتائج قدم الباحثون عدة من التوصيات أبرزها: الاستعانة بخبرات دولية في الإشراف الإلكتروني من خلال المؤتمرات والبحوث المنشورة، والتنسيق بين مكاتب التعليم والمدارس لتطبيق الإشراف الإلكتروني بشكل أوسع وأشمل ومواكب للتطبيقات الحديثة في العملية التعليمية والإدارية.

This study aimed to know the role of electronic supervision in the professional development of teachers of mathematics, science and English language in the Dawadmi governorate. On a random sample consisting of (1114) male and female teachers of mathematics, science and English language in Al-Dawadmi Governorate, and after collecting the data, it was processed statistically and analyzed using the one-way analysis of variance test, the Scheffer test, the Kruskal-Wallis test, and the Pearson correlation coefficient to ensure that The validity of the questionnaire using the internal consistency method, Cronbach's alpha coefficient and the split half method to ensure the stability of the questionnaire according to the variables of the study. There are statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) between the responses of the study sample about the role of electronic supervision in their professional development due to the variable of educational stage and academic qualification. Published conferences and research, and coordination between education offices and schools to apply electronic supervision in a broader and more comprehensive way, keeping pace with modern applications in the educational and administrative process.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.