ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الطفو الأكاديمي وعلاقته بمستوى...>الوصف

الطفو الأكاديمي وعلاقته بمستوى الأداء المهارى بمقرر الرياضيات المائية 2

المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، وجدان سامي عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع68, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 960 - 1042
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1460445
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب الرياضية | تعلم السباحة | الاندماج الأكاديمي | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطفو الأكاديمي | مستوى الأداء | مقرر الرياضيات المائية 2 | Academic Buoyancy | Performance Level | Water Sports 2
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق علاقة الطفو الاكاديمي بمستوى الأداء المهارى في مقرر الرياضات المائية ٢ لدى طلاب كلية التربية الرياضية، وذلك من خلال التطبيق على عينة قوامها (۱۹۰) طالب وطالبة المقيدين بالفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية جامعة بنى سويف للعام الجامعي ۲۰۲۲ م/ ۲۰۲۳م، وتمثلت أدوات البحث في مقياس الطفو الاكاديمي، وتم استخدام المنهج الوصفي والأساليب الإحصائية التي تتلاءم مع طبيعة أهداف وفروض البحث، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين كلا من (البنين والبنات- المستجدين والباقيين- الراسبين والناجحين- اللذين يخافون من الماء واللذين لا يخافون من الماء- الطلاب الذين لديهم حصيلة مهارية واللذين ليس لديهم حصيلة مهارية- الطلاب اللذين لديهم خبرة سلبية مع الوسط المائي واللذين ليس لديهم خبرة سلبية مع الوسط المائي) في مستوى الطفو الأكاديمي ومستوى الأداء المهارى.

The research aimed to verify the relationship of academic buoyancy to the level of skill performance in the Water Sports Course 2 among students of the Faculty of Physical Education, through application to a sample of (770) male and female students enrolled in the third year of the Faculty of Physical Education, Beni Suef University, for the academic year 2022 AD/2023 AD. The research tools were the academic buoyancy scale, and the descriptive approach and statistical methods were used that are compatible with the nature of the research objectives and hypotheses. The study concluded that there are statistically significant differences between both (boys and girls newcomers and those remaining- those who fail and those who are successful those who are afraid of water and those who are not afraid) From the water students who have a skill set students who have a negative and those who do not have a skill set experience with the aquatic medium and who do not have a negative experience with the aquatic medium) at the level of academic buoyancy and the level of skill performance.
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.