ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم فاعلية اتخاذ القرار لدى...>الوصف

تقييم فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الحكومية في لواء قصبة اربد من وجهة نظر معلميهم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الخالدي، خالد عوده عواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khaldi, Khaled Odeh Awad
المجلد/العدد: مج40, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 114 - 142
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1460454
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | المدارس الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم | اتخاذ القرار | Evaluation | Decision Making
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى تقييم فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الحكومية في لواء قصبة أربد من وجهة نظر معلميهم. والتعرف على الفروق لفاعلية اتخاذ القرار لدى مدراء المدارس من وجهة نظر معلمي مديرية التربية والتعليم للواء قصبة أربد تبعا لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة التدريسية)، وتكونت عينة الدراسة من (۱۰۳) معلم ومعلمة، تم استخدام المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي حيث قام الباحث بتصميم أداة قياس تضمنت (۲۸) فقرة موزعة على (٥) مجالات وهي (الشخصية، القيادة، الرقابة، التخطيط، التنظيم). وأظهرت نتائج الدراسة أن تقييم فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الحكومية في لواء قصبة أربد من وجهة نظر معلميهم جاءت بدرجة تقييم مرتفعة، ووجود فروق في تقييم فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الحكومية في لواء قصبة أربد من وجهة نظر معلميهم تعزى إلى متغير (الجنس) ولصالح الإناث في مجال (القيادة، والتنظيم، والشخصية)، وعدم وجود فروق في مجال (الرقابة، والتخطيط)، وعدم وجود فروق في تقييم فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الحكومية في لواء قصبة أربد من وجهة نظر معلميهم تعزى إلى متغير (المؤهل العلمي)، وعدم وجود فروق في تقييم فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الحكومية في لواء قصبة أربد من وجهة نظر معلميهم تعزى إلى متغير (الخبرة التدريسية). وأوصى الباحث إقامة تعزيز الإدارات المدرسية بمعالجة نقاط الضعف، وتطوير العلاقة الإدارية بين الإدارات المدرسية والمعلمين.

The study aimed to identify and evaluate the effectiveness of decision-making among public school principals in the Qasabat District of Irbid from the point of view of their teachers. And to identify the differences in the effectiveness of decision-making among school principals from the point of view of teachers of the Directorate of Education of the Irbid District, according to the variables (gender, academic qualification, teaching experience). The study sample consisted of (103) male and female teachers. The descriptive approach was used using the survey method, where the researcher Designing a measurement tool that included (28) items distributed over (5) areas: (personality, leadership, control, planning, and organization). The results of the study showed that the evaluation of the effectiveness of decision-making among public school principals in Qasaba Irbid District from the point of view of their teachers was highly rated, and that there were differences in the evaluation of the effectiveness of decision-making among public school principals in Qasaba Irbid District from the point of view of their teachers due to the variable (gender). And in favor of females in the field of (leadership, organization, and personality), and there were no differences in the field of (control, and planning), and there were no differences in evaluating the effectiveness of decision-making among public school principals in Qasaba Irbid District from the point of view of their teachers due to the variable (academic qualification). There are no differences in evaluating the effectiveness of decision-making among public school principals in the Irbid Qasaba district from the point of view of their teachers due to the variable (teaching experience). The researcher recommended strengthening school administrations by addressing weaknesses and developing the administrative relationship between school administrations and teachers.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.