ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لتنمية ال...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي لتنمية اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program for Developing the Pragmatic Language in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder "ADHD"
المصدر: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي: عبده، نرمين محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdu, Nermeen Mahmoud
مؤلفين آخرين: شوقي، نجلاء فتحي (م. مشارك) , محمد، محمد جودة ذكي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 725 - 765
ISSN: 2636-3623
رقم MD: 1460485
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات اللغة البراجماتية | اضطراب الكلام | قصور الانتباه | الأطفال ذوي فرط الحركة
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | اللغة البرجماتية | الأطفال ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه | Training Program | Pragmatic Language | Children with ADHD
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تنمية اللغة البراجماتية لدي الأطفال ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه من خلال برنامج تدريبي، وقد استعان الباحث بالمنهج شبه التجريبي في تحقيق هدف البحث، وتكونت عينة الدراسة من مجموعة من الأطفال ذوى اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه البالغ عددهم (۱۰) أطفال، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية (٥) أطفال والأخرى مجموعة ضابطة (٥) أطفال، والذين يتراوح أعمارهم من (۹-۱۲) سنة، وتتراوح درجة ذكائهم (۹۰: ۱۱۰) درجة، وذلك من مركز (خطوة لرعاية ذوى الاحتياجات، وهبة الله للتخاطب بمحافظة بنى سويف)، واستخدم الباحث الأدوات الأتية: (مقياس ستانفورد - بينية الذكاء (الصورة الخامسة) (تقنين: محمود أبو النيل وآخرون، ۲۰۱۱م)، مقياس كونرز لتقدير سلوك الطفل/ عبد الرقيب البحيري، مصطفي الحديبى، ۲۰۲۱م، مقياس الاستخدام الاجتماعي للغة للأطفال إعداد/ عادل عبد الله، ۲۰۲۲م)، وأسفرت نتائج البحث عن فعالية البرنامج التدريبي في تنمية اللغة البراجماتية لدي الأطفال ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه.

The aim of this study was to develop the pragmatic language in children with ADHD through a training program. The researcher used a quasi-experimental design to achieve the study's objective. The study sample consisted of ten children with ADHD, aged between 9-12 years old, with IQ scores ranging from 90-110. The sample was divided into two groups, experimental group (5 children) and control group (5 children), and they were recruited from "Khutwa Center for Care of People with Special Needs and Habatallah Speech Therapy Center" in Bani Suef Governorate. The researcher used the following tools: "Stanford-Binet Intelligence Scale (5th edition)" standardized by Mahmoud Abu al-Nil and others (2011), "Conner's Rating Scale for Children" by Abdel-Raqib El-Behairy and Mustafa El-Hadibi (2021), and "Social Language Use Scale for Children" prepared by Adel Abdullah (2022). The results of the study showed the effectiveness of the training program in developing the pragmatic language in children with ADHD.
ISSN: 2636-3623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.