الخصائص السيكومترية لمقياس الانفعالات الأكاديمية السلبية لذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى:	Psychometric Properties of the Negative Academic Emotion Scale for People with Learning Disabilities
المصدر:	مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر:	جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي:	سيد، رمضان علي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Hassan, Ramadan Ali
مؤلفين آخرين:	طه، محمد مصطفي (م. مشارك) , مبروك، داليا حمدي إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج5, ع11
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2023
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	787 - 811
ISSN:	2636-3623
رقم MD:	1460509
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	العملية الأكاديمية \| الانفعالات السلبية \| صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:	الخصائص السيكومترية \| الانفعالات الأكاديمية السلبية \| ذوي صعوبات التعلم \| Psychometric Characteristics \| Negative Academic Emotions \| People with Learning Disabilities
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

28

LEADER	01569nam a22002417a 4500
001	2205569
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a سيد، رمضان علي حسن \|g Hassan, Ramadan Ali \|e مؤلف \|9 374519
245		\|a الخصائص السيكومترية لمقياس الانفعالات الأكاديمية السلبية لذوي صعوبات التعلم
246		\|a Psychometric Properties of the Negative Academic Emotion Scale for People with Learning Disabilities
260		\|b جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة \|c 2023 \|g أكتوبر
300		\|a 787 - 811
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a العملية الأكاديمية \|a الانفعالات السلبية \|a صعوبات التعلم
692		\|a الخصائص السيكومترية \|a الانفعالات الأكاديمية السلبية \|a ذوي صعوبات التعلم \|b Psychometric Characteristics \|b Negative Academic Emotions \|b People with Learning Disabilities
700		\|a طه، محمد مصطفي \|g Taha, Mohammed Mustafa \|e م. مشارك \|9 646955
700		\|9 773996 \|a مبروك، داليا حمدي إبراهيم \|e م. مشارك
773		\|4 التعليم الخاص \|6 Education, Special \|c 021 \|e journal of special needs sciences \|f Mağallaẗ ʿulūm Zawī Al-Īḥtīyāgāt Al-H̲āṣah \|l 011 \|m مج5, ع11 \|o 2365 \|s مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة \|v 005 \|x 2636-3623
856		\|u 2365-005-011-021.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1460509 \|d 1460509