| LEADER |
07372nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2205579 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، مها أحمد إبراهيم
|g Mohamed, Maha Ahmed Ibrahim
|e مؤلف
|9 310678
|
| 245 |
|
|
|a المهارات المعلوماتية لدى طلبة الدراسات العليا:
|b دراسة تطبيقية تقييمية لبرنامج الكتابة الفنية للبحث العلمي بكلية الآداب بجامعة بني سويف
|
| 246 |
|
|
|a Information Skills of Postgraduate Students:
|b An Applied Evaluation Study of the Technical Writing Program for Scientific Research at the Faculty of Arts, Beni Suef University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية الآداب
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 277 - 327
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أضحت المهارات المعلوماتية تلعب دورا رئيسا في قياس مجتمع المعلومات. ذلك المجتمع الذي يعتمد اعتمادا كليا على المعلومات في تيسير جميع مناحي الحياة، وتعد الجامعات مؤسسات تعليمية واجتماعية تهدف إلى خدمة التعليم والبحث العلمي وخدمة المجتمع، وهي تقوم بدور أساسي في إعداد القوي البشرية العاملة والمنتجة في المجتمع بكافة قطاعاته الوظيفية، والجامعة هي الأداة التي تصنع المفكرين والعلماء والأدباء والمثقفين والمهنيين والسياسيين والقادة وغيرهم ممن ترتقي بهم الأمم وتتقدم. وتأتي هذه الدراسة لتحقيق هدفين أساسيين، أولهما: معرفة مستوى المهارات المعلوماتية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية الآداب جامعة بني سويف من برنامج الكتابة الفنية للبحث العلمي كأحد برامج الثقافة المعلوماتية وفقا لمعايير المهارات المعلوماتية التي أقرتها جمعية كليات ومكتبات البحث عام ۲۰۰۰Association of college & (ACRL) Research libraries. وثانيهما: تقييم البرنامج نفسه، للتعرف إلى أي مدى يلبي احتياجات طلاب مرحلة الدراسات العليا من المهارات المعلوماتية الضرورية لهم، وكذا مدي تأثيره على رفع مستواهم التحصيلي وما الأثر الذي حققه هذا البرنامج لهؤلاء الطلاب في مسيرتهم البحثية؟. هذا وقد تم الاعتماد على المنهج المسحي للحصول على البيانات والمعلومات التي تحدد المهارات المعلوماتية لدى طلاب الدراسات العليا كما استخدمت الدراسة أسلوب تحليل المضمون لتحليل مضمون والمحتوي العلمي لبرنامج الكتابة الفنية للبحث العلمي وقد استعانت الدراسة بالاستبانة والملاحظة المباشرة وقائمة المراجعة. هذا وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج لعل أبرزها: ذلك الانتشار الواسع لمصطلح information literacy في الأدبيات الأجنبية باللغة الإنجليزية رغم تحفظ البعض على الدلالة اللفظية لكلمة Literacy. والتأكيد على أهمية المهارات المعلوماتية في مؤسسات التعليم العالي في ظل الثورة التقنية الهائلة التي تشهدها المجتمعات في الوقت الراهن، كما أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها: ضرورة توعية الطلاب الجامعيين بأهمية الإلمام بمهارات الثقافة المعلوماتية وتعزيز هذه الفكرة لديهم، ونشر هذه الثقافة بينهم، وضرورة إدخالها كمنهج مستقل في عملية التدريس بالجامعة.
|b Information skills have become a major role in measuring the information society. It is a society that depends entirely on information in facilitating all aspects of life. Universities are educational and social institutions that aim to serve education, scientific research and community service. They play a key role in preparing the working and productive human forces in society with all its functional sectors. And scholars, writers, intellectuals, professionals, politicians, leaders and others with whom nations rise and advance. This study comes to achieve two main goals, the first: knowing the level of information skills among graduate students at the Faculty of Arts, Beni Suef University from the Technical Writing Program for Scientific Research as one of the information culture programs according to the information skills standards approved by the Association of Research Colleges and Libraries in 2000 (ACRL) Association of college & Research libraries. The second: evaluating the program itself, to find out to what extent it meets the needs of graduate students in the information skills necessary for them, as well as the extent of its impact on raising their level of achievement, and what impact has this program achieved for these students in their research career? This has been the reliance on the survey method to obtain data and information that determine the information skills of graduate students. The study also used the content analysis method to analyze the content and scientific content of the technical writing program for scientific research. The study used a questionnaire, direct observation and a checklist. The study resulted in a set of results, perhaps the most prominent of which are: the widespread spread of the term information literacy in foreign literature in the English language, despite the reservations of some on the verbal significance of the word literacy. Emphasizing the importance of information skills in higher education institutions in light of the huge technological revolution that societies are witnessing at the present time, and the study recommended a set of recommendations, including: As an independent approach in the university teaching process.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة المعلومات
|a التوعية المعلوماتية
|a البحث العلمي
|a الكتابة الفنية
|a التعليم العالي
|
| 692 |
|
|
|a مهارات المعلومات
|a الثقافة المعلوماتية
|a طلبة الدراسات العليا
|a برنامج التحرير العلمي
|b Information Skills
|b Information Literacy
|b Postgraduate Students
|b Scientific Editing Program
|
| 700 |
|
|
|9 278862
|a علي، سيد أحمد بخيت
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 008
|e Egyptian Journal of Information Sciences
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Li ʿulūm Al-Maʿlūmāt
|l 001
|m مج10, ع1
|o 2244
|s المجلة المصرية لعلوم المعلومات
|v 010
|x 2356-8291
|
| 856 |
|
|
|u 2244-010-001-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1460523
|d 1460523
|
