ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحسين الالتزام التنظيمي لمعلمي...>الوصف

تحسين الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية في ضوء أبعاد الاستقامة التنظيمية

العنوان بلغة أخرى: Basic Education Improving the Organizational Commitment of in Menoufia Governorate School Teachers Based on the Dimensions of Organizational Virtuousness
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو العز، محمد سعيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Elezz, Mohamed Said Mohamed
مؤلفين آخرين: القط، أحمد شبل عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع120
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 451 - 536
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1460529
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة التنظيمية | الإدارة المدرسية | المؤسسات التربوية | معلمو التعليم الأساسي | المنوفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الالتزام التنظيمي | الاستقامة التنظيمية | Organizational Commitment | Organizational Virtuousness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن واقع ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية لأبعاد الاستقامة التنظيمية، بالإضافة إلى الكشف عن واقع الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، والكشف عن طبيعة العلاقة بين أبعاد الاستقامة التنظيمية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، والالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، من أجل تقديم تصور مقترح لتحسين الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية في ضوء أبعاد الاستقامة التنظيمية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبيان كأداة لجمع المعلومات، طبقت على عينة من معلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية قوامها (۳۸۰) معلما، وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية لأبعاد الاستقامة التنظيمية جاءت بدرجة (متوسطة)، وواقع الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية جاء بدرجة (متوسطة)، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباط موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متغير أبعاد الاستقامة التنظيمية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، ومتغير الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، وتم تقديم تصور مقترح لتحسين الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية في ضوء أبعاد الاستقامة التنظيمية.

The study aimed to reveal the reality of the dimensions of organizational virtuousness practiced by basic education school principals in Menoufia Governorate, in addition to revealing the reality of the organizational commitment of basic education school teachers in Menoufia Governorate, and revealing the nature of the relationship between the dimensions of organizational virtuousness among basic education school principals in Menoufia Governorate, and the organizational commitment of school teachers. Basic education in Menoufia Governorate, in order to present a proposed vision for improving the organizational commitment of basic education school teachers in Menoufia Governorate based on the dimensions of organizational virtuousness, The study used the descriptive approach, and also used a questionnaire as a tool for collecting information. It was applied to a sample of basic education school teachers in Menoufia Governorate, consisting of (380) teachers, and the results of the study showed that the reality of the practice of basic education school principals in Menoufia Governorate for the dimensions of organizational virtuousness came to a degree of (medium), and the reality of the organizational commitment of teachers of basic education schools in Menoufia Governorate came to a degree of (medium). The results of the study also showed the existence of a positive and statistically significant correlation, At the level of significance (0.01) between the variable of the dimensions of organizational virtuousness among principals of basic education schools in Menoufia Governorate, and the variable of organizational commitment for teachers of basic education schools in Menoufia Governorate, a proposed scenario was presented to improve the organizational commitment of teachers of basic education schools in Menoufia Governorate based on the dimensions of organizational virtuousness.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.