ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النوموفوبيا وعلاقتها بالهشاشة...>الوصف

النوموفوبيا وعلاقتها بالهشاشة النفسية لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة

العنوان بلغة أخرى: Nomophobia and its Relationship to Psychological Fragility among Students of the Faculty of Early Childhood Education
المصدر: مجلة بحوث ودراسات الطفولة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، سهير كامل توني (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 134 - 226
ISSN: 2636-3658
رقم MD: 1460537
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات النفسية | الخدمات الصحية | الهواتف الذكية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
النوموفوبيا | الهشاشة النفسية | طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى دراسة ظاهرة النوموفوبيا وعلاقتها بالهشاشة النفسية لدى عينة من طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة المنيا، والتعرف على أكثر أبعاد النوموفوبيا إسهاما في التنبؤ بالهشاشة النفسية لدى عينة من طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، واعتمد البحث على المنهج الوصفي؛ وتحديدا الأسلوب الارتباطي التنبؤي، وقد بلغت عينة البحث (۳۳۱) طالبة من طالبات الفرقة الأولي إلى الفرقة الرابعة بكلية التربية للطفولة المبكرة - جامعة المنيا. واستخدمت الباحثة أداتين من إعدادها وهما: مقياس النوموفوبيا، ومقياس الهشاشة النفسية، وبعد التحقق من الصدق والثبات واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصل البحث إلى مجموعة من النتائج، هي: بلغت النسبة المئوية لمقياس النوموفوبيا لدي طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة (عينة البحث) (78.22%)، كما بلغت النسبة المئوية لمقياس الهشاشة النفسية لدي طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة (عينة البحث) (71.51%)، وقد تبين من البحث وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين النوموفوبيا والهشاشة النفسية لدي طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، حيث أنه كلما زادت أعراض النوموفوبيا؛ زادت الهشاشة النفسية لدي طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، كما كشفت نتائج البحث أن بعد (الاستخدام المرضي للهاتف المحمول) من أبعاد النوموفوبيا جاء في الترتيب الأول من حيث إسهامه في التنبؤ بالهشاشة النفسية لدي طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة يليه بعد فقدان الراحة في الترتيب الثاني ثم بعد الخوف من عدم القدرة الوصول إلى المعلومات في الترتيب الثالث وأخيرا جاء بعد الخوف من عدم القدرة على التواصل في الترتيب الرابع والأخير، وقد أختتم البحث بمجموعة من التوصيات والأبحاث المقترحة.

The research aims to study the phenomenon of nomophobia and its relationship to psychological fragility in a sample of female students in the Faculty of Early Childhood Education, Minia University, and to identify the most important dimensions of nomophobia that contribute to predicting psychological fragility among a sample of female students in the Faculty of Early Childhood Education. The research relied on a descriptive approach with specifically, the predictive correlation method, and the research sample reached (331) of female students from the first to the fourth year at the Faculty of Early Childhood Education, Minia University. The researcher used two tools prepared by her: the nomophobia scale and the psychological fragility scale. After verifying the validity and reliability and using the appropriate statistical methods, the research reached a number of results: The percentage of the measure of psychological fragility among students of the College of Early Childhood Education (71.51%), and it was found from the research that there is a direct correlation with statistically significant results between nomophobia and psychological fragility among students of the College of Early Childhood Education, as the more symptoms of nomophobia increase; The psychological fragility of the students of the College of Early Childhood Education increased, and the results of the research revealed that the (pathological use of the mobile phone) of the dimensions of nomophobia came in the first order in terms of its contribution to predicting the psychological fragility of the students of the College of Early Childhood Education, followed by the loss of rest in the second order, then After the fear of not being able to access information came in the third and final order, followed by the fear of not being able to communicate in the fourth and final order. The research concluded with a set of recommendations and suggested research.
ISSN: 2636-3658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.