ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التمكين الرقمي للطلاب ذوي...>الوصف

واقع التمكين الرقمي للطلاب ذوي الإعاقة البصرية بجامعة بني سويف: دراسة استكشافية

العنوان بلغة أخرى: Digital Empowerment Reality for Visual Impairments Students at Beni-Suef University: An Exploratory Study
المصدر: المجلة المصرية لعلوم المعلومات
الناشر: جامعة بني سويف - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: أحمد، حاتم أنور عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Hatem Anwar
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 495 - 540
ISSN: 2356-8291
رقم MD: 1460641
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | التعليم الإلكتروني | خدمات المعلومات | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الرقمي | المهارات الرقمية | الطلاب ذوي الإعاقة البصرية | ذو الإعاقة البصرية | التحول الرقمي | محو الأمية الرقمية | جامعة بني سويف | Digital Empowerment | Digital Skills | Visually Impaired Students | Digital Transformation | Digital Literacy | Beni Suef University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: أصبح التمكين الرقمي لطلاب الجامعات أمرا لا مفر منه في ظل التطور التقني السريع، حيث يجب على الجامعات سرعة رد الفعل للتغيرات الخارجية والداخلية، وكذلك القدرة على بناء بنية تحتية رقمية قوية كحصن لها وزيادة قدرتها التنافسية، وزيادة قدرتها على مواكبة كافة المستجدات، والعمل على تحقيق مبدأ العدالة الاجتماعية بين جميع الطلاب على حد سواء، ومن هنا هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التمكين الرقمي للطلاب ذوي الإعاقة البصرية بجامعة بني سويف، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي الذي يعد من أكثر المناهج البحثية ملاءمة لطبيعة موضوع الدراسة، واستخدم الباحث الاستبانة كأداة رئيسة في جمع البيانات، وأيضا المقابلة الشخصية مع الطلاب، وخرجت الدراسة بمجموعة من النتائج أبرزها أن الهاتف الذكي من أكثر أنواع الأجهزة استخداما من جانب مجتمع الدراسة بواقع (۲۷) استجابة بنسبة مئوية قدرها ٦٠%، كذلك فإن برنامج NVDA كان الأعلى معدلا في الاستخدام بين مجتمع الدراسة بمعدل (٢٤) استجابة ونسبة بلغت ٥٣,٣%، واتفقت غالبية مجتمع الدراسة على ضرورة توفير الجامعة لقاعات إلكترونية مجهزة بالإنترنت للطلاب ذوي الإعاقة البصرية، وتوصي الدراسة بضرورة إنشاء منصة تعليمية خاصة بالطلاب ذوي الإعاقة البصرية بجامعة بني سويف ذات تصميم متناسب مع احتياجاتهم؛ تسهيلا عليهم للحصول على المادة العلمية بما يحقق مبدأ العدالة الاجتماعية بين جميع الطلاب.

The digital empowerment for university students has become inevitable in light of the rapid technical development, as universities must react quickly to external and internal changes, as well as the ability to build a strong digital infrastructure as a fortress for them, increase their competitiveness, increase their ability to keep pace with all developments, and work to achieve The principle of social justice among all students alike, and from here the study aimed to identify the reality of digital empowerment for students with visual disabilities at Beni Suef University. In the collection of data, as well as the personal interview with the students, the study came out with a set of results, most notably that the smartphone is one of the most used types of devices by the study community with (27) responses with a percentage of 60%, and the NVDA program was the highest rate of use among the community The study averaged (24) responses, with a rate of 53.3%. The majority of the study community agreed on the need for the university to provide electronic halls equipped with the Internet for qualified students. We are aware of the need to create an educational platform for qualified students at Beni Suef University, with a design commensurate with their needs. In order to make it easier for them to obtain the scientific material in order to achieve the principle of social justice among students.
ISSN: 2356-8291

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.