ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الجامعة في التمكين الرقمي...>الوصف

دور الجامعة في التمكين الرقمي للطلاب ذوي الإعاقة: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Role of the University in the Digital Empowerment of Students with Disabilities: A Field Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، إيمان فاروق محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 76 - 118
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1377286
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الجامعية | التربية الخاصة | التمكين الرقمي | تكنولوجيا التعليم | الطلبة ذوي الإعاقة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الرقمي | ذوي الإعاقة | دور الجامعة | Digital Empowerment | Students with Disabilities | University Role
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف دور الجامعة في التمكين الرقمي للطلاب ذوي الإعاقة، ووضع تصور مقترح لتفعيل هذا الدور، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة البحث، واعتمد البحث الحالي على أحد أدواته وهي الاستبانة، وقد تكونت عينة البحث من الطلاب ذوي الإعاقة بجامعة أسيوط بلغ إجمالها (40) طالب وطالبة، وقد توصلت الدراسة إلى أن الجامعة تسهم بدرجة متوسطة في تحقيق التمكين الرقمي للطلاب ذوي الإعاقة، حيث جاء دور الأنشطة الطلابية في المرتبة الأولى يليه دور المعلم الجامعي، ويليه دور المقررات الدراسية، ويليه دور الإدارة الجامعية، ويوصي البحث بإنشاء وحدة للخدمات التكنولوجية بجميع الكليات بجامعة أسيوط لتوفير الدعم الفني للطلاب ذوي الإعاقة، وتقديم إدارة الجامعة حوافز مادية للطلاب ذوي الإعاقة المستخدمين للتقنيات الرقمية.

The aim of the current research is to identify the role of the university in the digital empowerment of students with disabilities, and to develop a proposed vision to activate this role. The research used the descriptive analytical method because of its suitability to the nature of the research. The participants were (40) male and female students. Results of the study shoed that the university contributes to a medium degree in achieving digital empowerment for students with disabilities. The role of student activities came in the first place, followed by the role of the university teacher, followed by the role of academic courses, followed by the role of university administration. The research recommends the establishment of a service unit technology in all faculties at Assiut University to provide technical support for students with disabilities. Moreover, the university administration should provide material incentives for students with disabilities who use digital technologies.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.