ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي في تحسين...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي في تحسين التوافق النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، خديجة محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليفة، وليد السيد أحمد محمد (مشرف) , بهنساوى، أحمد فكرى أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج21, ع120
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 264 - 287
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1460692
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | اليقظة الذهنية | الصحة النفسية | الرفاهية النفسية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة العقلية | التوافق النفسي | طلاب المرحلة الثانوية | Mental Alertness | Psychological Compatibility | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية في تحسين التوافق النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة خاتم المرسلين بمدينة بني سويف، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع (۳۰) طالب لكل مجموعة، وتضمن البحث مقياسا للتوافق النفسي (من إعداد الباحثة)، وتم استخدام بعض الأساليب الإحصائية: اختبار (ت) للمقارنة بين العينات المستقلة، والعينات المرتبطة معادلة كوبر Copper، وأسلوب ألفا كرونباخ معامل ارتباط بيرسون، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس التوافق النفسي لصالح القياس البعدي لدى طلاب المرحلة الثانوية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لمقياس التوافق النفسي لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس التوافق النفسي.

The current research aimed to identify the effectiveness of a training program based on mental alertness in improving the psychological adjustment of secondary school students. (30) students for each group, and the research included a measure of psychological adjustment (prepared by the researcher), and some statistical methods were used: (T) test to compare between independent samples and related samples, Copper equation, Cronbach's alpha method, Pearson's correlation coefficient, and the results reached The research indicates that there is a statistically significant difference between the average scores of the experimental group in the pre and post measurements of the psychological adjustment scale in favor of the post measurement among secondary school students, and there is a statistically significant difference between the average scores of the control and experimental groups in the post measurement of the psychological adjustment scale in favor of the experimental group, and there is no significant difference statistically between the mean scores of the experimental group in the post and follow up measures of the psychological adjustment scale.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.