ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصميم بيئة إلكترونية قائمة على النظرية الاتصالية لتنمية بعض مهارات تصميم المواقع الإلكترونية لدى معلمي المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، كريمة محمد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجعفري، إبراهيم محمد سعيد إبراهيم (مشرف) , علي، سوزان محمد حسن السيد (مشرف) , عبدالمحسن، ولاء عاطف محمد كامل (مشرف)
المجلد/العدد: ع270
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 175 - 222
رقم MD: 1460802
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
LEADER 03435nam a22002417a 4500
001 2205826
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 774156  |a إبراهيم، كريمة محمد محمود  |e مؤلف 
245 |a تصميم بيئة إلكترونية قائمة على النظرية الاتصالية لتنمية بعض مهارات تصميم المواقع الإلكترونية لدى معلمي المرحلة الثانوية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2024  |g أبريل 
300 |a 175 - 222 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى تصميم بيئة إلكترونية قائمة على النظرية الاتصالية لتنمية بعض مهارات تصميم المواقع الإلكترونية لدى معلمي المرحلة الثانوية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن البيئة التدريبية إلكترونية، النظرية الاتصالية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، والتجريبي ذا التصميم شبه التجريبي في المجموعة الواحدة. وتمثلت أدوات الدراسة في المحتوى العلمي التدريبي (الموديولات)، دليل إرشادات المستخدم، اختبار تحصيل الجانب المعرفي لمهارات تصميم المواقع الإلكترونية، بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات تصميم المواقع الإلكترونية، بطاقة تقييم منتج لمهارات تصميم المواقع الإلكترونية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (40) معلم من معلمي المرحلة الثانوية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات معلمي المرحلة الثانوية في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لبعض مهارات التصميم التعليمي (الدرجة الكلية والأبعاد المختلفة)، وذلك لصالح التطبيق البعدي، حيث تم ملاحظة أن قيمة حجم التأثير كانت كبيرة، ومن ثم إمكانية القول بأن الفرض الثاني قد تحقق وبالتالي تم قبوله. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 
653 |a النظريات الاتصالية  |a المواقع الإلكترونية  |a التعليم الثانوي  |a معلمو المرحلة الثانوية 
700 |a الجعفري، إبراهيم محمد سعيد إبراهيم  |q Aljaafari, Ibrahim Mohammed Said Ibrahim  |e مشرف  |9 543150 
700 |a علي، سوزان محمد حسن السيد  |q Ali, Suzan Mohammed Hasan Alsayed  |e مشرف  |9 210609 
700 |a عبدالمحسن، ولاء عاطف محمد كامل  |g Kamel, Walaa Atef Mohamed  |e مشرف  |9 354358 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 014  |l 270  |m ع270  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-270-014.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1460802  |d 1460802 

عناصر مشابهة