يجب تسجيل الدخول أولا
تصميم بيئة إلكترونية قائمة على النظرية الاتصالية لتنمية بعض مهارات تصميم المواقع الإلكترونية لدى معلمي المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، كريمة محمد محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجعفري، إبراهيم محمد سعيد إبراهيم (مشرف) , علي، سوزان محمد حسن السيد (مشرف) , عبدالمحسن، ولاء عاطف محمد كامل (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع270 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 175 - 222 |
| رقم MD: | 1460802 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تصميم بيئة إلكترونية قائمة على النظرية الاتصالية لتنمية بعض مهارات تصميم المواقع الإلكترونية لدى معلمي المرحلة الثانوية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن البيئة التدريبية إلكترونية، النظرية الاتصالية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، والتجريبي ذا التصميم شبه التجريبي في المجموعة الواحدة. وتمثلت أدوات الدراسة في المحتوى العلمي التدريبي (الموديولات)، دليل إرشادات المستخدم، اختبار تحصيل الجانب المعرفي لمهارات تصميم المواقع الإلكترونية، بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات تصميم المواقع الإلكترونية، بطاقة تقييم منتج لمهارات تصميم المواقع الإلكترونية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (40) معلم من معلمي المرحلة الثانوية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات معلمي المرحلة الثانوية في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لبعض مهارات التصميم التعليمي (الدرجة الكلية والأبعاد المختلفة)، وذلك لصالح التطبيق البعدي، حيث تم ملاحظة أن قيمة حجم التأثير كانت كبيرة، ومن ثم إمكانية القول بأن الفرض الثاني قد تحقق وبالتالي تم قبوله. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام برنامج قائم على تطبيقات الدعم الإلكتروني لتنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية في الرياضيات والجدارات التدريسية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالله، علي محمد غريب منشور: (2024) -
أثر نمط حشد المصادر "تنافسي / تشاركي" في بيئة تدريب إلكترونية قائمة على روبوتات الدردشة لتنمية مهارات إدارة الفصول الافتراضية لدى معلمي المرحلة الثانوية
بواسطة: وهبة، حسام فتحي سليمان منشور: (2024) -
تصميم بيئة ذكية قائمة على النمذجة الذاتية بالفيديو VSM لتنمية بعض مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدي طلاب المرحلة الثانوية العامة
بواسطة: محمد، سمر مبروك عبدالعزيز منشور: (2024) -
بيئة تعلم تشاركية قائمة على النظرية الاتصالية لتنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية وإدارتها لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى
بواسطة: عبدالحفيظ، زهراء حمدي منشور: (2023) -
تصميم برنامج تدريبي مستند إلى النظرية الاتصالية وقياس أثره في تنمية مهارات التفكير المحوسب
بواسطة: سيتان، وائل منشور: (2021)
