المصدر: | المجلة العربية الدولية للبحوث الخلاقة |
---|---|
الناشر: | مجمع اللغة العربية بكابول |
المؤلف الرئيسي: | الحمياني، حنان (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج4, ع3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
أفغانستان |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
التاريخ الهجري: | 1444 |
الصفحات: | 329 - 348 |
ISSN: |
2709-6084 |
رقم MD: | 1460849 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم | إصلاح | جامعة القرويين | العلماء | الحماية
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
كان التعليم السائد بالمغرب إلى حدود مرحلة الحماية تعليما دينيا تقليديا يقوم على تحفيظ القرآن وقواعد القراءة والكتابة في الكتاتيب، وبعد مرحلة التعليم القرآني، ينتقل المتعلم إلى الزوايا أو إلى جامع المدينة الكبير، وقد يذهب إلى جامعة القرويين لإتمام دراسته. وعندما احتلت فرنسا المغرب، تذرعت بأداء مهمة عصرنة التعليم ونشره، غير أنها لم تكن تنظر إلى التعليم باعتباره حقا من الحقوق الواجبة على المغاربة، بل كانت ترغب في وضع أرضية مناسبة لتحقيق مصالحها. وقد تبوأ التعليم مكانة مرموقة في المشروع الإصلاحي العلماء جامعة القرويين الذين جعلوا منه أساسا للنهوض بأوضاع البلاد، فنادوا بضرورة نشر التعليم وتعميمه بالمغرب ودافعوا عن تعليم مواكب للعصر ومحافظ على ثوابت الهوية المغربية الإسلامية، وأعطوا أهمية القصوى لتعلم اللغات الأجنبية باعتبارها أداة للانفتاح والرقي والتطوير والتجديد. |
---|---|
ISSN: |
2709-6084 |