دراسة مقارنة بين إتباع طريقة بروفيلي واستخدام أداة رسم النماذج الذكية في تدريس النموذج الأساسي للكورساج النسائي

العنوان بلغة أخرى:	A Comparative Study between "Profili" Method and "Smart Pattern Tool" in Teaching the Basic Pattern of the Women's Corsage
المصدر:	مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر:	جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي:	حجاج، محمد عبدالحميد محمد فتحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Hagag, Mohamed Abd El-Hamid
المجلد/العدد:	ع75
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2023
الشهر:	مايو
الصفحات:	29 - 54
ISSN:	2314-8683
رقم MD:	1461098
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تصميم الملابس \| الملابس النسائية \| التعليم الإلكتروني \| النماذج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:	دراسة مقارنة \| بروفيلي \| أداة رسم النماذج الذكية \| النموذج الأساسي \| الكورساج النسائي \| Comparative Study \| Profili \| Smart Pattern Tool \| Drafting Basic Pattern \| Women's Corsage
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

2

LEADER	01530nam a22002177a 4500
001	2206081
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a حجاج، محمد عبدالحميد محمد فتحي \|g Hagag, Mohamed Abd El-Hamid \|e مؤلف \|9 567489
245		\|a دراسة مقارنة بين إتباع طريقة بروفيلي واستخدام أداة رسم النماذج الذكية في تدريس النموذج الأساسي للكورساج النسائي
246		\|a A Comparative Study between "Profili" Method and "Smart Pattern Tool" in Teaching the Basic Pattern of the Women's Corsage
260		\|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية \|c 2023 \|g مايو
300		\|a 29 - 54
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a تصميم الملابس \|a الملابس النسائية \|a التعليم الإلكتروني \|a النماذج التعليمية
692		\|a دراسة مقارنة \|a بروفيلي \|a أداة رسم النماذج الذكية \|a النموذج الأساسي \|a الكورساج النسائي \|b Comparative Study \|b Profili \|b Smart Pattern Tool \|b Drafting Basic Pattern \|b Women's Corsage
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 002 \|e Research Journal of Specific Education \|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ \|l 075 \|m ع75 \|o 0201 \|s مجلة بحوث التربية النوعية \|v 000 \|x 2314-8683
856		\|u 0201-000-075-002.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1461098 \|d 1461098