| LEADER |
07084nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2206129 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شمس الدين، منى كامل البسيوني
|g Shams El-Din, Mona Kamel El-Bassiouni
|e مؤلف
|9 510223
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح في التربية الأسرية قائم على استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب "Web Quests" وأثره في تنمية المهارات الريادية والطموح الأكاديمي لدى طالبات التعليم الثانوي الفني الصناعي
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Program in Family Education Based on the Strategy "Web Quests" and its Impact on the Development of Entrepreneurial Skills and Academic Ambition among Female Industrial Technical Secondary Education Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2023
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 235 - 324
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث للتعرف على أثر برنامج مقترح في التربية الأسرية قائم على استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب Web Quest في تنمية المهارات الريادية والطموح الأكاديمي لدى عينة قوامها (٦٠) طالبة من طالبات شعبة الملابس بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي، وقد تم تقسمهن إلى مجموعتين إحداهما ضابطة قدرها (۳۰) طالبة، والأخرى المجموعة التجريبية وقوامها (۳۰) طالبة، وقد تم بناء البرنامج من خلال تصميم موقع إلكتروني عبر Google Sits لتصميم الرحلات المعرفية كما تم بناء مقياس المهارات الريادية والطموح الأكاديمي ومتطلبات التجريب الميداني، حيث اتبع البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وتم إجراء المعالجات الإحصائية باستخدام برنامج Spss (23)، وقد أسفرت نتائج البحث عن: وجود فروق داله إحصائياً عند مستوى (۰.۰۱) بين درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لمقياس المهارات الريادية والطموح الأكاديمي لصالح القياس البعدي، كذلك وجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (٠.٠١) بين درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس المهارات الريادية والطموح الأكاديمي لصالح المجموعة التجريبية، مما يكشف على أثر البرنامج المقترح في تنمية المهارات الريادية والطموح الأكاديمي، كما وجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (۰.۰۱) بين درجات المجموعة التجريبية في الطموح الأكاديمي ترجع المتغيرات دخل الأسرة، نوع الدراسة والعمل، الحالة الاجتماعية، ومستوى تعليم الوالدين، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات الريادية ترجع إلى أي متغير، كما وجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائية بين المهارات الريادية والطموح الأكاديمي بعد تطبيق البرنامج المقترح، لذلك أوصى البحث بضرورة الاهتمام باستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة وتطبيق البرنامج المقترح لتنمية المهارات الريادية والطموح الأكاديمي لدى طلاب التعليم العام والتعليم الجامعي، كما أوصى البحث بالاهتمام بفئة طلاب وطالبات التعليم الفني وتأهيلهم لمواصلة التعليم الجامعي فيما يخص تخصصاتهم المختلفة.
|b The aim of the research is to identify the impact of a proposed program in family education based on the strategy Web Quests, in the development of entrepreneurial skills and academic ambition in a sample of (60) female students from the Garment Division in technical-industrial secondary schools. They were divided into two groups, one of them being a control. (30) Female students and the other is the experimental group consisting of (30) female students, the program was built by designing a website via Google Sits to design web quests. A measure of entrepreneurial skills, academic ambition, and requirements for field experimentation was built: The research followed descriptive and a semi- experimental method, and it was analyzed by using spss (23). The results of the search revealed, There are statistically significant differences at the level (0.01) in the pre and post test of the entrepreneurial skills and academic ambition scale in favor of the post test, as well as statistically significant differences at the level (0.01) between the scores of the experimental and control groups in the post test of the entrepreneurial skills and Academic ambition in favor of the experimental group, which reveals the positive effect of the proposed program on developing entrepreneurial skills and academic ambition. It also found statistically significant differences at the level (0.01) between the degrees of the experimental group in academic ambition due to the variables of family income, type of study, work, marital status, and the level of education of parents, while there are no statistically significant differences in entrepreneurial skills due to any variable, move over there was a positive correlation statistically significant between entrepreneurial skills and academic ambition after applying the program. The research also recommended the need to pay attention to the use of modern teaching strategies and the application of the proposed program to develop entrepreneurial skills and academic ambition among students of general education and university education.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الفني
|a التعليم الريادي
|a التنمية الأكاديمية
|a التعليم الإلكتروني
|a التربية الأسرية
|
| 692 |
|
|
|a التربية الأسرية
|a استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب
|a المهارات الريادية
|a الطموح الأكاديمي
|b Family Education
|b Strategy Web Quests Entrepreneurial Skills
|b Academic Ambition
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Research Journal of Specific Education
|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 075
|m ع75
|o 0201
|s مجلة بحوث التربية النوعية
|v 000
|x 2314-8683
|
| 856 |
|
|
|u 0201-000-075-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1461148
|d 1461148
|
