ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الثا...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظة جدة للقيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing High School Principals in Jeddah Governorate to Ethical Leadership from the Point of View of Teachers
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: المعافي، حمد حامد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almuafa, Hamad Hamed
مؤلفين آخرين: المالكي، فهد بن عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نيسان
الصفحات: 280 - 297
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1461237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات الإدارية | الإدارة المدرسية | المؤسسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الأخلاقية | مديري المدارس الثانوية | محافظة جدة | Ethical Leadership | Secondary School Principals | Jeddah Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظة جدة للقيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في استجابات عينة الدراسة تبعا لاختلاف التخصص، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخدمة. المنهجية: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة تكونت من (33) فقرة موزعة على (4) محاور، وتم تطبيقها على عينة عشوائية بلغت (368) معلمًا. النتائج: أظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة جدة بشكل عام جاءت بدرجة متوسطة، في جميع المحاور ماعدا محور السمات الشخصية حيث جاء بدرجة ممارسة كبيرة، كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظة جدة للقيادة الأخلاقية تعزى لاختلاف التخصص وعدد سنوات الخدمة، وبينت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا في درجة ممارسة القيادة الأخلاقية في محور الممارسات الإدارية تعزى لاختلاف المؤهل العلمي. الخلاصة: أوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها: العمل على تعزيز مهارات مديري المدارس الثانوية ذات الصلة بالقيادة الأخلاقية.

Objectives: The Purpose of the study is to investigate the degree of school principals at Jeddah Governorate practicing of ethical leadership as perceived by teachers, as well as exploring significant statistical differences in the responses of the study sample according to the difference in specialization, academic qualification, and years of service. Methods: The study adopted the descriptive approach. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was constructed consisting of (33) items distributed over (4) domains. It was applied to a random sample of (368) teachers. Results: The findings of the study showed that the degree of practicing ethical leadership among secondary school principals in Jeddah Governorate in general was at an average degree, in all domains except personal traits domain, where it was a high degree of practice. Further, there were no statistically significant differences in the degree of practice of ethical leadership by secondary school principals in Jeddah Governorate due to differences in ethical leadership among secondary school principals in Jeddah Governorate in terms of specialization and years of service. The results also showed that there were significant statistical differences in the degree of practicing ethical leadership in the administrative practices domain due to differences in academic qualifications. Conclusions: The study presented several recommendations, the most important of which were: working to enhance the skills of secondary school principals related to ethical leadership.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.