ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الخصائص السيكومترية لمقياس التدفق النفسي لدى معلمي الفنون بمرحلة التعليم الأساسي

المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: طمبة، سحر أحمد محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 380 - 410
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1461297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | مقياس التدفق النفسي | معلمي الفنون | Psychometric Characteristics | Psychometric Flow Scale | Art Teachers | Primary Stage
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد مقياس للتدفق النفسي لدى معلمي الفنون، والتأكد من الخصائص السيكومترية للمقياس من صدق وثبات واتساق داخلي للعبارات والأبعاد، ومدى ملائمة العبارات للإبعاد، ومدى صلاحية المقياس المعد للقياس والتطبيق، وذلك باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لهذا الغرض. ويندرج هذا البحث في إطار البحوث الوصفية التي تستهدف تحليل، وتقويم خصائص أداة عبر القياس الكمي، وقد تم استخدام أسلوب المسح الميداني لعينة من معلمي الفنون للوقوف على أبرز الخصائص السيكومترية لمقياس التدفق النفسي الذي جرى تطبيقه عليهم. وتكون مجتمع البحث في كافة معلمي الفنون بالإدارات التعليمية المختلفة بالزقازيق، في حين تكونت عينة البحث من (۱۲۰) معلم ومعلمة من معلمي الفنون جرى اختيارهم وفقا لمتغيرات (النوع، سنوات الخبرة، التخصص)، وتضمنت أداة البحث مقياس التدفق النفسي (من إعداد الباحثة). وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن جميع قيم معاملات الارتباط دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01)، وبالتالي فهي قيم صدق تدل على تمتع المقياس بصدق مرتفع وملائم، كما أن قيمة معامل ثبات ألفا يساوي (٠,٩۰۷) وهو معامل ثبات مرتفع، كما أظهر معامل التمييز لكل فقرة تمييز موجب مرتفع أكبر من (۰,۱۹)، وتراوح بين (۰,٢٦٠، 0.622) ولم توجد فقرات معامل تمييزها سالب وبالتالي كان معامل الثبات قوي ويمكن الوثوق في صحة النتائج التي يسفر عنها المقياس، كما أن قيمة معامل الثبات جاءت دالة إحصائيا وبنسب مرتفعة، حيث بلغت وفق طريقة التجزئة النصفية نحو (٠,٨٤١)، وهي قيمة تعكس معدلات ثبات مرتفعة تدعو للثقة في صحة النتائج، بالإضافة إلى تشبع جميع العبارات وملائمة العبارات للأبعاد التي تنتمي إليها، ومن النتائج السابقة يتضح أن مقياس التدفق النفسي لمعلمي الفنون يتمتع بدرجة عالية من الصدق والاتساق والملائمة من حيث الأبعاد والعبارات والثبات؛ مما يؤكد صلاحية هذا المقياس للاستخدام في البيئة المصرية والعربية.

The present research aims to design a psychological flow scale for art teachers and assert its psychometric characteristics, i.e. validity and reliability of the items and domains, consistency between the items and domains as well as validity of the scale for measurement and application. It is a descriptive research that analyzes and evaluates the characteristics of the tool adopting a quantitative measurement. The author adopted a survey approach. The population comprised art teachers in the different educational administrations in Zagazig. The sample consisted of (120) art teachers who were selected according to the variables of gender, years of experience and specialization. The author prepared a psychological flow scale to be used as a tool. The results showed that values of correlation coefficients were statistically significant at the level of (0.01), indicating that the scale is highly valid and appropriate. Moreover, Cronbach's Alpha coefficient was (0.907), which is highly reliable. Discrimination coefficient of each item showed positive distinction higher than (0.19) and ranged from (0.260) to (0.622). Furthermore, there were no items with negative discrimination coefficient, suggesting that reliability coefficient was strong and the results of the scale were reliable. In addition, value of reliability coefficient was statistically significant and high. According to half-split method, it was (0.841). This reflects high reliability rates, validity of the results and consistency between the items and domains. Accordingly, the above-mentioned scale is highly valid, reliable and consistent. Moreover, it is valid for the Egyptian and Arab environments.

ISSN: 2356-8690