ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الأنشطة المتكاملة في ت...>الوصف

استخدام الأنشطة المتكاملة في تنمية بعض المهارات الحياتية المعاصرة لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Using Integrative Activities in Developing Some Contemporary Life Skills for the Kindergarten Children Subjected to Learning Difficulties Risk
المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: أبو طه، هبة محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abou Taha, Heba Mahmoud Mohammed
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 182 - 227
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1461363
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المهارات الحياتية | صعوبات التعلم | تنمية المهارات | مرحلة رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية المعاصرة | أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم | الأنشطة المتكاملة | The Contemporary Life Skills | The Kindergarten Children Subjected to Learning Difficulties Risk | The Integrative Activities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية بعض المهارات الحياتية المعاصرة لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم من (6 -5) سنوات من مستويات اقتصادية واجتماعية وثقافية متقاربة وبلغت العينة (33) طفل وطفله، وتكونت العينة من (15) طفل وطفله مجموعة تجريبية، (18) طفل وطفلة مجموعة ضابطة وتم التجانس بينهم من حيث العمر الزمني ومستوى الذكاء واستخدامت الباحثة اختبار المسح النيورولوجي، بطارية المهارات قبل الأكاديمية كمؤشر لصعوبات التعلم إعداد د/ عادل عبد الله كما استخدم المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة وقامت الباحثة بإعداد مقياس المهارات الحياتية المعاصرة (الوعى الصحي -الوعي البيئي)، وبرنامج للأنشطة المتكاملة. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية على المقياس ككل وأبعاده الفرعية والرئيسية بعد تطبيق البرنامج.

The present study aimed at in Developing Some Contemporary Life Skills for the Kindergarten for the Kindergarten Children Subjected to Learning Difficulties Risk from (5-6) Years from close economic, social and cultural levels and the sample was (33) male and female children as an experimental group, (18) male and female children as a control group and thy were homogenized of age, intelligence level and using test skills survey as an indicator to Learning -difficulties prepared by Dr Adel Abdullah, and the researcher used the experimental method with the two experimental and control groups and set up contemporary life skills –measurement (health awareness -environmental awareness) and aerogram for integrated activities∙ The study has came up to an existence of differences of statistical significance among the average of the children’s grades between the experimental group and the control group and these differences were for the sake of the experimental group on measurement as a whole and its sub – dimensions and main dimensions after applying the program∙ Key words: The Contemporary Life Skills/ the Kindergarten Children Subjected to Learning Difficulties Risk/ The Integrative Activities ∙
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.