ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على استخدام...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على استخدام الرسوم المتحركة في تنمية مهارات الحس العددي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on the Use of Animation to Develop Number Sense Skills among Kindergarten Children at Risk of Learning Difficulties
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: محمود، رانيا محمد عبدالسلام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: متولي، علاء الدين سعد (مشرف) , غبيش، ناصر فؤاد علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج27, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 137 - 167
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1458076
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات الرسوم المتحركة | تنمية المهارات | صعوبات التعلم | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعرضين لخطر صعوبات التعلم | الرسوم المتحركة | مهارات الحس العددي | At Risk of Learning Difficulties | Animation | Number Sense Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج قائم على الرسوم المتحركة لتنمية مهارات الحس العددي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، والتأكد من فاعليته في تنمية مهارات الحس العددي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من 10 أطفال للمجموعة التجريبية و ١٠ أطفال للمجموعة الضابطة من أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم تراوحت أعمارهم من ٥- ٦ سنوات، وقد اشتملت أدوات البحث على بطارية اختبارات لبعض المهارات الأكاديمية كمؤشر لصعوبات التعلم لدى طفل الروضة. (إعداد عادل عبد الله محمد، 2005، أ)، واختبار المصفوفات المتتابعة الملون لرافن (إعداد وتقنين عماد أحمد حسن على ٢٠١٦)، واختبار مهارات الحس العددي الإلكتروني المصور الأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم (إعداد الباحثة)، وبرنامج الرسوم المتحركة لتنمية مهارات الحس العددي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم (إعداد الباحثة)، ودليل المعلمة لتطبيق البرنامج إعداد الباحثة، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصل البحث إلى فاعلية برنامج الرسوم المتحركة في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي في تنمية مهارات الحس العددي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

The aim of the current research is to prepare a program based on Animation to develop Number Sense skills for kindergarten children at risk of learning difficulties, and to ensure its effectiveness in developing Number Sense skills for kindergarten children at risk of learning difficulties. The study sample consisted of 10 children for the experimental group and 10 Children of the control group of kindergarten children at risk of learning difficulties, whose ages ranged from 5-6 years The research tools included a battery of tests for some academic skills as an indicator of learning difficulties for kindergarten children. (Prepared by Adel Abdullah Muhammad, 2005), Raven's Colored Progressive Matrices Test (prepared and codified by (Emad Ahmed Hassan Ali 2016), the illustrated electronic Number Sense skills test for kindergarten children at risk of learning difficulties (prepared by the researcher), and the hyper-media program for developing Rhyme and blending skills for kindergarten children at risk of learning difficulties (prepared by the researcher), and the teacher's guide for applying the program (prepared by the researcher).), and using appropriate statistical methods, the research found the effectiveness of the Animation program in the pre and post measurements in favor of the post measurement in developing Number Sense skills for kindergarten children at risk of learning difficulties, and in the light of the research results, a set of recommendations and proposed research were presented.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.