| LEADER |
04571nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2206519 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 774631
|a عياش، نرمين جبران زحلاوي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة أخلاقيات الوظيفة "المهنة" وعلاقتها بالانضباط الوظيفي في المدارس العربية في لواء الشمال من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practicing of Job Ethics "Profession" and its Relationship with Job Discipline in the Arab Schools in the Northern Districts from the Point of View of Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 291 - 317
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة أخلاقيات الوظيفة (المهنة) وعلاقتها بالانضباط الوظيفي في المدارس العربية في لواء الشمال من وجهة نظر المعلمين، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وأداة الدراسة استبانة مكونة من (۱۸) فقرة، موزعة على مقياسين هما: أخلاقيات الوظيفة (المهنة) (٦) فقرات، الانضباط الوظيفي (۱۲) فقرة، هذا بالإضافة إلى المتغيرات الديمغرافية والتي تمثلها المعلومات الأولية. وقد تم تحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (٣٧٤) من أعضاء هيئة التدريس. وأظهرت النتائج أن مستوى أخلاقيات الوظيفة (المهنة) جاء بتقدير منخفض وبمتوسط حسابي بدرجة (2.34) كما بينت النتائج أن درجة الانضباط الوظيفي جاءت بتقدير منخفض وبمتوسط حسابي بدرجة (2.25)، وأن هناك وجود علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين درجة ممارسة أخلاقيات الوظيفة (المهنة) والانضباط الوظيفي لدى مديري المدارس إذ بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.885) وأشارت على أن العلاقة طردية موجبة؛ بمعنى أنه كلما زاد درجة ممارسة أخلاقيات الوظيفة (المهنة) زاد الانضباط الوظيفي في المدارس العربية في لواء الشمال من وجهة نظر المعلمين.
|b The study aimed to explore the degree of practicing of job ethics (profession) and its relationship with job discipline in the Arab schools in the northern districts. To achieve this, the researcher employed a descriptive correlational approach, employing a questionnaire with 18 items divided into two scales: job ethics (profession) (6 items) and job discipline (12 items), considering variables such as demographic variables as primary information. Validity and reliability of the questionnaire were confirmed, with a study sample of 374 male and female teachers. The results revealed a low level of job ethics (profession), indicated by a mean score of 2.34. Additionally, the study showed that the job discipline was rated as low, with a mean score of 2.25. Furthermore, a statistically significant correlation was observed at the level of (α≤0.05) significance between the degree of practicing job ethics (profession) and job discipline, as evidenced by a Pearson correlation coefficient of (0.885). This indicates a positive relationship: a higher application of job ethics (profession) corresponds to a higher level of job discipline in Arab schools within the northern district from the point of view of teachers.
|
| 653 |
|
|
|a الأخلاقيات المهنية
|a الأداء الوظيفي
|a الانضباط المهني
|a المدارس العربية
|
| 692 |
|
|
|a الانضباط الوظيفي
|a أخلاقيات الوظيفة (المهنة)
|a المدارس العربية في لواء الشمال
|b Job Ethics (Profession)
|b Job Discipline
|b Arab Schools in the Northern District
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f Šabāb Al-Bāḥiṯīn fi Al-ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 021
|m ع21
|o 2046
|s مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
|v 000
|x 2682-2989
|
| 856 |
|
|
|u 2046-000-021-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1461573
|d 1461573
|
