ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في الكفاءة العاطفية لدى...>الوصف

الفروق في الكفاءة العاطفية لدى الأطفال وفقا للنوع والعمر من وجهة نظر الأمهات بالمدينة المنورة

المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: كردي، ساندي بنت فاروق إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kurdi, Sandi Farooq
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 144 - 169
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1461772
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الكفاءة العاطفية | مرحلة الطفولة | الفئات العمرية | النوع الاجتماعي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة العاطفية | الأطفال | التقدير الوالدي | السعودية | Emotional Competence | Children | Parental Assessment | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الكفاءة العاطفية لدى الأطفال وجهة نظر الأمهات بالمدينة المنورة، والكشف عن الفروق في الكفاءة العاطفية التي تعزى إلى النوع الاجتماعي والعمر لدى الأطفال. وتكونت عينة الدراسة من أمهات (٢٨٤) من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم من (٤) سنوات إلى (۹) سنوات، والملتحقين بالروضة أو المدرسة حتى الصف الثالث الابتدائي، خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي ۲۰۲۲- ۲۰۲۳، بواقع (۱۷۳) من الإناث، و(۱۱۱) من الذكور. وتمثلت أدوات الدراسة في استبيان التقدير الوالدي للكفاءة العاطفية لأبنائهم، إعداد Nikčevic-Milkovic, et al., 2020))، وترجمة الباحثة. وتوصلت الدراسة إلى أن بعد إدراك مشاعر الطفل الذاتية جاء أولا، يليه بعد إدراك مشاعر الأخرين، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في الكفاءة العاطفية لدى الأطفال، تعزى للنوع الاجتماعي، ووجود فروق دالة تعزى للفئة العمرية، ولصالح الأطفال من (7-9) سنوات. وأوصت الدراسة بتنمية الكفاءة العاطفية لدى الأطفال.

This study aimed to reveal the differences in emotional competence due to gender and age from the mothers’ perspectives in Medina. The sample consisted of mothers of (284) children (4-9) years old, from kindergarten up to the third ptrimary grade, during the first semester of the academic year 2022-2023, with (173) of females, and (111) males. The study tools consisted of Parental Assessment Questionnaire for Children's Emotional Competence (Nikčević-Milković, et al., 2020), translated by the researcher. The results indicated that the domain of perceiving, understanding, and expressing one's own feelings came first, and the domain of perceiving, understanding, and expressing the feelings of others came second. The study found statistically significant differences in the emotional competence, due to children’s gender, and due to the age group, in favor of children (7-9) years. The study recommended developing emotional competence among children.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.