ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفعيل استراتيجيات التنظيم الذا...>الوصف

تفعيل استراتيجيات التنظيم الذاتي المعرفي باستخدام الدلالات الرمزية والتأثير السيكولوجي للون بالمحتوي الرقمي لخفض الحمل المعرفي لطلاب كلية التربية النوعية

المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: فرفور، نهي توفيق عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Farfour, Noha Tawfiq Abdullah
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 575 - 611
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1461989
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التنظيم الذاتي المعرفي | الاستراتيجيات التعليمية | القدرات العقلية | المحتوي الرقمي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنظيم الذاتي المعرفي | الدلالات الرمزية | المحتوي الرقمي | الحمل المعرفي | Cognitive Self-Regulation | Symbolic Semantics | Digital Content | Cognitive Load
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: التنظيم الذاتي المعرفي من أهم الاستراتيجيات التي تعمل على قدرات الطالب الذاتية ونشاطه الذهني وقدراته العقلية، كما أن التطور العلمي والاكتشافات الحديثة بمجال الألوان ودلالاتها والتأثير السيكولوجي لها يؤكد فاعليتها على العديد من المتغيرات وأهمها جوانب التعلم المعرفية والمهارية والوجدانية، واستقبال المعلومات واستيعابها وتصنيفها واسترجاعها وتوظيفها فيما بعد مما يساعد في خفض الحمل المعرفي الذي قد يحدث نتيجة تكدث المعلومات والاستنتاجات الخاطئة، لذا فقد جائت تجربة البحث التي اتبعت المنهج الشبه تجريبي في تفعيل استراتيجيات التنظيم الذاتي المعرفي بالمحتوي الرقمي ببعض المقررات التدريسية وتجربتها على طلاب المستوي الثاني لعينة عددها (۸۰) طالب كمجموعة تجريبية واحدة وتفعيل بها نتائج الدراسات على توظيف الدلالات الرمزية والتأثير السيكولوجي للون وتمت التجربة خلال (ثلاثة شهور) بالمحاضرات الأسبوعية خلال الفترة من سبتمبر ۲۰۲۲ إلى ديسمبر ۲۰۲۲، ثم طبق مقياس الحمل المعرفي مرفق (۱) والتحقق من فروض البحث لصالح التطبيق البعدي في خفض الحمل المعرفي.

Cognitive self-regulation is one of the most important strategies that work on the student’s self-abilities, mental activity, and mental abilities. Scientific development and recent discoveries in the field of colors, their semantics, and their psychological impact confirm their effectiveness on many variables, the most important of which are the cognitive, skillful, and emotional aspects of learning, receiving, absorbing, classifying, retrieving, and employing information later. This helps in reducing the cognitive load that may occur as a result of the accumulation of information and wrong conclusions. The research experiment that followed the semi-experimental approach in activating cognitive self-regulation strategies with digital content came in some teaching courses and tested it on second-level students for a sample of (80) students as one experimental group and activating the results of studies on the employment of symbolic connotations and the psychological semantics of color. The experiment was done during (three months) in weekly lectures during the period from September 2022 to December 2022, then apply the cognitive load scale attached (1) and check the research hypotheses in favor of the post application in reducing the cognitive load.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.