ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس الكيمياء باستخدام...>الوصف

فاعلية تدريس الكيمياء باستخدام نموذج ويتلي في تنمية مهارات كتابة المعادلات الكيميائية لدى طالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching Chemistry Using Wheatley's Model in Developing the Skills of Writing Chemical Equations and the Attitude towards Chemistry
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، سمر بنت عواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrshede, Samar Awwad
مؤلفين آخرين: الحربي، عبدالله بن عبدالكريم بشير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج89, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 540 - 579
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1462070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الكيمياء | النظرية البنائية | الرموز الكيميائية | التفاعلات الكيميائية | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج ويتلي | مهارات كتابة المعادلات الكيميائية | الاتجاه | Wheatley's Model | Chemical Equation Writing Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقصي فاعلية تدريس الكيمياء باستخدام نموذج ويتلي في تنمية مهارات كتابة المعادلات الكيميائية لدى طالبات الصف الأول الثانوي ولتحقيق هدف البحث والإجابة عن سؤاله أعد الباحثان دليلا للمعلمة وللطالبة في فصل (التفاعلات الكيميائية) في ضوء نموذج ويتلي، ولقد اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، ولجمع البيانات اللازمة للإجابة عن سؤال البحث أعد الباحثان أداة، وهي: اختبار مهارات كتابة المعادلات الكيميائية، وتكون مجتمع البحث من طالبات المرحلة الثانوية في محافظة حائل، في حين تكونت عينة البحث من طالبات الصف الأول الثانوي في الثانوية التاسعة التابعة لإدارة التعليم بحائل، ويبلغ حجم العينة (٤٩) طالبة، قسمت إلى مجموعتين بالطريقة العشوائية الأولى ضابطة وعدد طالباتها (٢٥) طالبة، والأخرى تجريبية وعدد طالباتها (٢٤) طالبة. ولتحليل البيانات تم حساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، ومعامل ثبات ألفا كرونباخ (Cronbach's Alpha)، والتجزئة النصفية واختبار (t-test)لعينتين مستقلتين، وقد استمر تطبيق البحث (۳) أسابيع خلال الفصل الدراسي الثالث من العام الدراسي ١٤٤٣هـ، وقد توصل البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام نموذج ويتلي على المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات كتابة المعادلات الكيميائية، وإلى وجود حجم فاعلية كبير لنموذج ويتلي في تنمية مهارات كتابة المعادلات الكيميائية، وقد قدم البحث مجموعة من التوصيات المقترحات.

The aim of the research is to investigate the effectiveness of teaching chemistry using Wheatley's model in developing the skills of writing chemical equations among first year secondary school students. The experimental, and to collect the necessary data to answer the research questions, the researcher prepared a tool, which is a test of writing chemical equations skills, and the research community consisted of secondary school students in Hail Governorate, while the research sample consisted of first grade secondary students in the ninth secondary school of the Department of Education in Hail. The sample size is (49) female students, divided into two groups, the first is a control group, the number of which is (25) female students, and the other is experimental, the number of which is (24) female students. In order to analyze the data, the arithmetic means, standard deviations, Cronbach's Alpha stability coefficient, midterm and t-test were calculated for two independent samples. The research indicates the superiority of the experimental group that was studied using the Wheatley model in the post application of the test of writing chemical equations, and the presence of a large size of the effectiveness of the Wheatley model on the dependent variables, and the research presented a set of recommendations and proposals.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.