ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الإيجابي وعلاقته بالرف...>الوصف

التفكير الإيجابي وعلاقته بالرفاهية النفسية لدى طلبة الجامعة السعوديين المبتعثين للخارج وطلبة جامعة الملك عبدالعزيز بجدة

العنوان بلغة أخرى: Positive Thinking and its Relationship to Psychological Well-Being among Saudi Students Studying Abroad and Students of King Abdul Aziz University in Jeddah
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الزهراني، مريم دهشوم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zahrani, Maryam Dahshom
مؤلفين آخرين: الشميمري، هدى بنت صالح بن عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع150
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 175 - 221
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1462096
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التفكير الإيجابي | طلبة الجامعات | الرفاهية النفسية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإيجابي | الرفاهية النفسية | طلبة جامعة | المبتعثين | السعوديين المبتعثين | الطلبة الدوليين | جامعة الملك عبدالعزيز | Positive Thinking | Psychological Well-Being | University Students | On Scholarships | Saudis on Scholarships | International Students | King Abdul Aziz University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين التفكير الإيجابي والرفاهية النفسية لدى طلبة الجامعة السعوديين المبتعثين من أنحاء المملكة العربية السعودية، إلى قارة أمريكا وأوروبا وآسيا وأستراليا، والطلبة غير المبتعثين بجامعة الملك عبد العزيز بجدة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وبلغ عدد العينة المسحوبة عشوائيا (١٤٥٦) طالبا وطالبة منهم (٥٩٤) طلبة مبتعثين و(٨٦٢) طلبة غير مبتعثين بجامعة الملك عبد العزيز بجدة، وقد استخدم مقياس التفكير الإيجابي لإبراهيم (۲۰۱۰)، ومقياس الرفاهية النفسية Ryff (2007) ترجمة الكشكي. وتوصلت الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من التفكير الإيجابي لدى عينتي الدراسة تبعا لمنطقة الدراسة، يتقدمها طلبة أمريكا ثم آسيا وأستراليا ثم أوروبا ثم جامعة الملك عبد العزيز، ووجود مستوى متوسط من الرفاهية النفسية لدى عينتي الدراسة تبعا لمنطقة الدراسة، يتقدمها جامعة الملك عبد العزيز ثم أمريكا ثم أوروبا ثم آسيا وأستراليا، ووجود مستوى مرتفع من التفكير الإيجابي للعينتين تبعا للمرحلة الدراسية، ووجود مستوى متوسط من الرفاهية النفسية للعينتين تبعا للمرحلة الدراسية، ووجود علاقة إيجابية بين التفكير الإيجابي والرفاهية النفسية. ويوصى بتفعيل دور الملحقيات الثقافية السعودية والجامعات السعودية بتنمية جوانب علم النفس الإيجابي كالتفكير الإيجابي والرفاهية النفسية بعمل برامج إرشادية قبل الابتعاث وأثناءه وبعده، ومعرفة عوامل رفع مستوى الرفاهية النفسية، ومقارنة المبتعثين بغيرهم من ثقافات أخرى، وتحقيق رؤية المملكة ۲۰۳۰ للوصول المجتمع ينعم بجودة الحياة.

The study examined the relationship between positive thinking and psychological well-being among Saudi university students on scholarships to America, Europe, Asia, and Australia, and non-scholarship students at King Abdul Aziz University in Jeddah (Saudi Arabia). A Comparative Correlational Descriptive Method was used with a randomly selected sample of (1456) male and female students of which (594) Saudi students on scholarships and (862) non-scholarship students at King Abdul Aziz University in Jeddah. Ibrahim Positive Thinking Scale (2010) and Ryff Psychological Well-Being Scale (2007, translated by Al-Kishki were used. The study findings showed a high level of positive thinking among the two study samples according to the study area, with students studying in North America ranked first, followed by students in Asia and Australia, Europe, and King Abdul Aziz University, and an average level of psychological well-being among the two study samples according to the study area, with King Abdul Aziz University students leading, followed by students, America, Europe, Asia and Australia. The results also indicated a high level of positive thinking among the two study samples according to the study level and an average level of psychological well-being among the two study samples according to the study level, and a positive relationship between positive thinking and psychological well-being, and differences in positive thinking between students on scholarship and King Abdul Aziz University students in favor of students on scholarship, It is recommended to activate the role of Saudi cultural attachés and Saudi universities to develop aspects of positive psychology such as positive thinking and psychological well-being by conducting counseling programs before, during and after the scholarship, and to identify factors that raise the level of psychological well-being, and to compare scholarship students with students from other cultures, and to achieve the Saudi Vision 2030 to create a community enjoying the quality of life.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.