ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









مقارنة في القراءات بين كتاب تفسير غريب القرآن لابن قتيبة "ت. 282 هـ." وكتاب تفسير الطبري "ت. 310 هـ."

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الصبة، سامي بن عمر إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع269
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 43 - 73
رقم MD: 1462237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
LEADER 02494nam a22002057a 4500
001 2207077
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الصبة، سامي بن عمر إبراهيم  |e مؤلف  |9 132378 
245 |a مقارنة في القراءات بين كتاب تفسير غريب القرآن لابن قتيبة "ت. 282 هـ." وكتاب تفسير الطبري "ت. 310 هـ." 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2024  |g مارس 
300 |a 43 - 73 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e استعرض البحث مقارنة في القراءات بين كتاب تفسير غريب القرآن لابن قتيبة (ت 282 ه) وكتاب تفسير الطبري (ت 310 ه). استهل بالتعريف بكلا الإمامين ابن قتيبة والطبري من خلال (الاسم والمولد والوفاة، والشيوخ والتلاميذ، والمصنفات، والعقيدة)، وانتقل إلى التعريف بكتاب (تفسير غريب القرآن) لابن قتيبة موضحا منهج ابن قتيبة في إيراد القراءات في كتابة، بالإضافة إلى التعريف بكتاب (جامع البيان عن تأويل القرآن) للطبري موضحا منهجه في إيراد القراءات في الكتاب. كما أجرى مقارنة بين ابن قتيبة والطبري في إيراد القراءات في كتابيهما موضحا بها أوجه التشابه والاختلاف بين الإمامين في إيراد القراءات. واختتم البحث بالتأكيد على أن تفسير الطبري يعتبر من أشهر التفاسير التي وصلت إلينا بالمأثور، كما يعد الإمام ابن قتيبة من أساطين علماء التفسير والقراءات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 
653 |a القرآن الكريم  |a التفسير القرآني  |a الطبري، محمد بن جرير بن يزيد، ت. 310 هـ.  |a ابن قتيبة، عبدالله بن مسلم، ت. 310 هـ. 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 009  |l 269  |m ع269  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-269-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1462237  |d 1462237 

عناصر مشابهة