| LEADER |
04917nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2207154 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 775039
|a أيوب، رنيم خليل
|e مؤلف
|g Ayoub, Ranim Khalel
|
| 245 |
|
|
|a درجة التطور المهني نحو استخدام أساليب التقويم الحديثة ومعوقاته لدى معلمي الصف الرابع من وجهة نظر المعلمين ومدراء المدارس:
|b دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Professional Development towards the Use of Modern Evaluation Methods and Its Obstacles among Fourth-Grade Teachers from the Point of View of Teachers and School Principals:
|b A Field Study in the City of Latakia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 845 - 864
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى قياس درجة التطور المهني نحو استخدام أساليب التقويم الحديثة لدى معلمي الصف الرابع من وجهة نظر المعلمين ومدراء مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية، واستخدم المنهج الوصفي، وقامت الباحثة ببناء أداتين؛ هما: استبانة موجهة لمعلمي الصف الرابع، والثانية مقابلة نصف موجهة؛ موجهة لمدراء مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية، وتألفت العينة من (60) معلما ومعلمة من معلمي الصف الرابع و(14) مدير ومديرة من مدراء مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية، وأظهرت النتائج وجود درجة مرتفعة من التطور المهني لدى معلمي الصف الرابع نحو استخدام أساليب التقويم الحديثة، في حين جاء تقييم مدراء المدارس لدرجة التطور المهني لدى أفراد العينة بتقدير متوسط، وأن أهم المعوقات التي تواجههم تتمثل بـ: أعداد المتعلمين في الصفوف الدراسية وقلة الوسائل التعليمية المساعدة، كما أشارت النتائج إلى أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات درجات أفراد العينة من معلمي الصف الرابع على الاستبانة تبعا للمتغيرات (المؤهل العلمي - عدد سنوات الخبرة).
|b The research aims to measure the degree of professional development towards the use of modern evaluation methods among fourth-grade teachers from the point of view of teachers and principals of first-year schools in the city of Latakia. The descriptive approach was used, and the researcher built two tools; They are: a questionnaire directed at fourth-grade teachers, and the second is a semi-directed interview. Directed to principals of first-cycle schools in the city of Latakia. The sample consisted of (60) fourth-grade teachers and (14) male and female principals of first-cycle schools in the city of Latakia. The results showed a high degree of professional development among fourth-grade teachers toward using Modern evaluation methods, while school principals evaluated the degree of professional development among the sample members with an average rating, and that the most important obstacles they face are: the number of learners in the classrooms and the lack of educational aids. The results also indicated that there are no statistically significant differences at the level of Significance of 0.05 between the average scores of the sample members of fourth grade teachers on the questionnaire according to the variables (academic qualification - number of years of experience).
|
| 653 |
|
|
|a التطور الوظيفي
|a وسائل التقويم الحديثة
|a مديري المدارس
|
| 692 |
|
|
|a التطور المهني
|a أساليب التقويم الحديثة
|a المعوقات
|b Professional Development
|b Modern Evaluation Methods
|b Obstacles
|
| 700 |
|
|
|9 775041
|a سلمان، أمل نزيه
|e م. مشارك
|g Salman, Amal Nazeh
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 044
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 001
|m مج46, ع1
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 046
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-046-001-044.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1462321
|d 1462321
|
