ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استعمالات وسائل التواصل الاجتماعي من طرف الطلبة: دراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - جامعة قاصدي مرباح ورقلة

المصدر: مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: بوسبتة، أمير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: باوية، نبيلة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 57 - 77
DOI: 10.34277/1460-011-002-003
ISSN: 2353-0499
رقم MD: 1462577
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
وسائل التواصل الاجتماعي | الطلبة | الفاسبوك | التويتر | Social Media | Students | Facebook | Twitter
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة وسائل التواصل الاجتماعية الأكثر استخداما من طرف الطلبة وتحقيقا لهدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي من خلال تطبيق استبيان على عينة عشوائية متكونة من 30 طالب بواقع (4) ذكور و(26) إناث والدين يستعملون وسائل التواصل الاجتماعي في كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح بورقلة، بعد معالجة البيانات أشارت النتائج أن الفايسبوك الأكثر استعمالا 100%، أغلب المبحوثين يستعملون وسائل التواصل بغاية الاطلاع عل كل ما هو جديد، كما توصلت إلى الدافع وراء استعمال وسائل التواصل الاجتماعي هو الفضول، كما يشعر المبحوثين من جراء استخدامهم لوسائل التواصل الاجتماعي على تكوين شخصية واعية ومتفتحة على العالم...

The current study aims to know the social media most used by students. To achieve the goal of the study, the descriptive approach was relied upon by applying a questionnaire to a random sample of 30 students, (4) males and (26) females, and both gender use social media in the faculty of Human and Social Science at the college of Kasdi Merbah University of Ouargla after processing the data, the results indicated that Facebook is the most used 100%, most of the respondents use the means of communication in order to be informed of everything that is new. Therefore, their use of social media creates a conscious and open person to the world.

ISSN: 2353-0499

عناصر مشابهة